学生参与情况观课报告.doc

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1、学生参与情况观课报告撰写时间：2012年11月20日10:00邹城市北宿矿校：满美玲祝玲孙怀妍老师的这节课上，不仅帮助学生“学会”了知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了一定的学习方法，从语文学习中很快地获取知识，更透彻地理解知识，培养了学生的口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力，增强学生学习的自觉性和自信心，激发了学生的表达欲望，让整节课的学习氛围非常浓厚，课堂气氛活跃、温馨。在《富饶的西沙群岛》这节课上，对学生参与情况统计结果如下：学生参与情况课堂观察表学生座次学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录A1○√B1○√C1○○○○○√D1○○○○√E1○○○√F1☆A2○

2、○○○○√B2○√C2○○○√D2○√E2○○○○○√F2○○○√A3☆√B3○√C3○√D3○○√E3○√F3○○√A4○√B4☆√C4○○√D4○○○√E4○○√F4○√A5○√B5○√C5√D5○√E5○○√F5☆√A6☆√B6○√C6○○√D6○√E6☆√F6☆√说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。主动发言“○”   被动发言“☆”    小组讨论“√”学生课堂参与情况统计表教师提问项目项目符号数量百分比共39次主动参与○3180%被动参与☆512%集体回答-37%小组讨论√11%          观察结果分析及教学建议：值得学习的地方：1、学生活动设计符合学生年龄特点，充满童趣

3、。在本堂课中老师通过课件和情景设计充满童趣，激发了学生的学习乐趣，使学生很快的走入了文本。比如课前先通过播放西沙群岛的图片，让孩子们先说一说这些图片给你怎样的印象？为下面的学习做好铺设，同时也引起来孩子们的兴趣。2、课堂提问适合低段孩子的年龄特点，学生思考积极。从课堂观察量表上分析，本课共提问题39个，学生主动参与31个，占总数的80%，集体回答3次，占总数的7%。孙老师设置问题时从孩子的角度出发，同时还以儿童化的语言，以商量的语气、以平等的身份和孩子们共同学习，激发孩子们更高的学习热情，使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法，乐于参与课堂学习。3、整个教学环节流畅，教师引导到位，认知

4、过程充实，目标达成度高。经过我们的分工观课，从学生活动时间的安排情况对这节课进行了观课整理。这节课学生独立思考用时约8分钟，小组活动用了4分钟，交流用了约3分钟，读书约8分钟，课堂练习用了约6分钟。存在的问题：1、多用一些激励性的评价语言，鼓励学生积极大胆的举手发言，以此来提高学生学习的自信心。2、尽管老师力争关注全体学生，不过依然有的学生一节课有五次或四次的回答机会，有5人虽然举手了但一次都未被请到，课堂上存在盲区。3、充分关注这几个孩子上课的学习状态，如他们的听课情况、小组合作情况等。多给这些孩子回答问题的机会，这样可以提高他们学习的积极性。4、透过以上数据的分析，我们不难看“师生交流”用

5、时较多，而“学生合作”与“学生独立生成”的东西较少，这一点，就说明教师在教学设计上，还应再开放一点，把更多的时间与问题抛给学生，让学生的合作与独立思考机会再多一点，时间再久一点。纵观整节课，孙教师对于整个课堂调控的非常好，大部分同学都发挥出了自己应有的水平，希望继续努力。