语文人教版九年级上册习作讲评教学设计.doc

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1、习作讲评课——扩写双鹤中学张小荣学习目标：1勇于并乐于修改自己或同学的习作2在习作修改中更准确地把握扩写的要领学习过程：一、导入课标中的相关要求：能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。二、再现习作题目春天到了，两颗种子躺在肥沃在土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，我要出人头地，让茎叶随风摇摆

2、，歌颂春天的到来，我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴满花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。第二颗种子说：“我没有那么勇敢。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。请以“把握生命”为话题，扩写该短文。字数600字左右。二、重温扩写要求扩写要忠于原文，不改变中心意思。为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥。扩写要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一。扩写前后人称不变。扩写

3、前后主题不变。三、优秀习作展示习作篇目赏析：《生命的勇气》崔阳阳习作片段赏析：吴曌曌冯易泽郭彦妮秦霜邢奕崔新峰李怡洁赏析优秀习作，学习同学的写作方法。四、问题作文解析《把握生命》《生命的代价》从两篇作文中解析问题所在，明确：扩写必须要忠于原文，要发挥想象，语言应力求精练。五、修改作文以小组为单位，共同修改一篇习作。反馈交流。七、总结