英语人教版五年级下册Unit4 When is Easter？.docx

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1、《Unit4WhenisEaster？》教学设计教学目标1.能够完成听录音选答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的日期。4.能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某个活动在哪个月举行。2.难点：special发音较难。教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，

2、学生齐唱。3.通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。Step2：Presentation1.Let’stry(1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：ZhangPengispractisingrunning.MrJonesistalkingtohim.(2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2.Let’stalk(1)教师播放课文录音，学生带着问题观看。问题为：T

3、herearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?学生看完动画后回答问题。答案为：①AprilFool’sDay.②Easter.(2)教师告知学生：TherearesomespecialdaysinApril.（special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：①WhenisAprilFool’sDay?②WhenisEaster?Answers：①AprilFool’sDayisonApril1st.②EasterisonApril5ththisyear.(3)教师首先请学生说出他

4、们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示有关复活节的图片，简单介绍复活节习俗：Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5ththisyear.Peoplewillcolourbeautifuleggsandhidethem.Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.Itisawonderfulholiday.(4)教师播放本部分动画，学生

5、观看一遍，然后跟读。(5)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.Role-play.(1)师生分角色朗读课文；(2)学生两人一组，分角色朗读对话；(3)教师可挑学生上台表演对话。2.Talkabouttheholidayswithyourpartner.(1)学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2)请两位学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4)请四对学生站起来表演对话。(5)完成相关练习。Step4:Summary教师引导学生总

6、结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework运用句型Whenis…?It’son…和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。板书设计：Unit4WhenisEaster?Whenis…?It’son…