[精品]高效课堂浅析.doc

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1、高效课堂浅论刘颖作为七年级四班的班主任兼语文教师，我主要是从如下三点抓起：一、导学案编写刚开拓实习杜郎口，对老师和学生来说都是一个挑战。教帅接触的较少，学生更是对此-无所知。因此，在真正进入高效课堂前，学生要对什么是“高效课堂”有一个清晰地了解。对于导学案的编写要一切从学生出发，谨记导学案是集教案、学案、笔记、达标测评和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是教学合一的载体。要编写好导学，我们应当做好如下准备工作：充分了解教材；充分了解学情；充分了解学法。在导学案内容编写的要求是：1、明确导学案不是习题课，导学案培养的是学生自主学

2、习合作探究的学习能力。学生要学会如何提问质疑，如何进行问题的展示，如何整理学习笔记等等。2、导学案设置的问题要有层次化、地进化。为每一个学生提供符合自己学习能力的问题，让每一个学生有成就感，促进不同层次的学生共同进步。3、具体编写导学案时，要先进行学科教研。比如语文，我们七八年级每周三都会进行两节课的学科教研活动，老师们，就最近上课时发现的问题进行集体讨论。比如课堂结构的设置，导学案的基本构型框架（在后面H录我会附加上），课程进度的开展，新颖教学模式等。当然，年级不同，班级不同，教学方式，教课风格不同，我们每个人都有各自的特点，

3、通过教研，大家集思广益，在保持各自风格的同吋，创造出符合语文教学的导学案模型。二、小组建设科学组建小组，有利于落实合作探究的学习方式，人人参与，节约时间，是不同层次的学生能够参与到课堂学习屮来，培养学生的团队意识，提高竞争能力,激发学生的学习积极性，树立自信心等。我主要以我们班为例，我们七四班一洪分为六个大组，每组八人。在分组吋我主要考虑到一下几点：1、优等生、屮等生、差等生各族平均分配；2、男女生平均分配；3、个别纪律差的学生各组均匀分配；4、课堂勇于发言的、表现积极的学生各纽都要有一两个，也就是每组都要有“英雄”带动。在各组

4、分配完成的情况下进行本组的文化建设，定组名、组口号、树组魂。作为我们班来说，我们的小组设置是这样的：七年级四班小组长详录组名组长口号一纽曙光来临刘虎铭丁贝贝在黑暗屮，我们是胜利的曙光。二组翱翔九天于再鹏周明鑫精兵之组，翱翔九天！三组希望腾飞官潇李行彪希望腾飞！破茧成蝶！四组活力四射李烽霖永争第一，奋力突破！乐志豪五组徳艺双馨张运樊鹏飞徳艺双馨，争做第一！六组梦想之翼李可欣王坤插丄梦想翅膀，飞翔智慧天堂！三、班级管理高效课堂与班级管理分不开，好的班级管理有利于高效课堂的开展，二者相辅相成，密不可分。以本班为例子，班里一共有五个值日

5、班长：王劲博，刘虎铭，官潇，郭沐邢，罗娟。一周五天，五人轮流值日，记录班级日志以及各个小组的得分情况。各小组的得分主要是从学习、纪律、_卫生三方面为依据，值日班长每天都要填好综合统计表，记录当天各组表现。周期为一周，周五下午进行汇总，得分最高组会登上“光荣榜”，同时给予一定奖励。统计人：统计日期：组名学习纪律卫生综合一组曙光来临二组翱翔九天三组希望腾飞四组活力四射五组德艺双馨六组梦想之翼不仅如此，为了提高每天放学的值FI速度，让学生有一个值FI时间观念，本班还制定了卫生值日吋间表。每组做卫生的时间、整洁度由卫生委进行记录，周期为

6、一周，表现最好的组可以登上本班的光荣榜，并给予一定奖励。统计人：统计口期：组名上午下午合计一纽二组三组四组五组我个人觉得高效课堂并不是一蹴而就的，是一个逐步培养学生能力的过程，由于学生对于“高效课堂”的教学模式比较生疏，在教师进行讲解的情况下，在口后的课程学习屮一点点渗透。在开展高效课堂时我还有许多做得不到位的地方，我会在教学工作屮逐步改进，达到师生共赢的状态。