《大自然的语言》课件.pptx

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1、大自然的语言竺可桢摘一摘内容要点理一理说明顺序析一析说明方法品一品说明语言学习目标检查预习快速抢答下列问题：1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？1.找中心句或中心词。2.找提问式语句。3.找衔接各段的标志性词语。如何快速捕捉有效信息？1.浏览课文，理清思路顺序;2.跳读课文，探究说明方法；（可在书中批注）3.细读课文，品味说明语言4.总结全文，设计学习板书合作互学，研读课文展示交流，师生评学思路顺序我来理：本文由浅入深（1-3）首先用

2、自然现象引出（），然后（4-5）由物候的研究对象出发，说明（），其次（6-11）探究说明（），最后（11-12）说明（）。因此，文章的说明顺序是（）知识链接：为了使说明有条理，要采用恰当的说明序，说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从主要到次要、从概括到具体、从特殊到一般、从现象到本质、从原因到结果等）描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言说明顺序展示交流，师生评学说明方法我来探示例：第五段运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体列举“北京物候记录”的反面事例说明不关心物候

3、，盲目生产，就会给农业生产带来损失。说明物候研究对农业的重要性。知识链接：.为了把说明对象特征说清楚，或把事理说明白，要采用恰当的说明方法，常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，

4、南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别展示交流，师生评学说明语言我来品示例：如第一自然段的“沉睡”、“苏醒”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了大地回苏时的状态、特点。语言生动、形象。示例：第五段的“……迟十天左右。”“左右”一词，表示约数，山桃、杏花、苹果等的花期不可能一样长，所以用“10天左右”这样一个约数准确，周密。体现了说明文的科学性知识链接:准确性、周密性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，由于说明的

5、对象和作者语言风格的不同，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。要求:1.紧扣教材，挑选关键知识点；2.要有清晰的条理性，做到书之有序3.形式要美观。课文板书我设计了解说明内容；理清层次结构；研究说明方法；品味生动语言；总结阅读所得。小结：阅读科学小品文的方法加分题:看我学以致用大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。分析这首诗包含着怎样的物候知识：诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在这高山古寺中，竟有始盛

6、德桃花。仿写：你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间。我会积累展示这节课，我了解了的知识，掌握了的方法，课前预习时我的困惑（有没有）得到解决。在小组活动中，我认为我表现好的地方有，还需要努力的地方是。小结：我来谈收获