《大自然的语言》优质课课件.pptx

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1、平邑县临涧镇第一初级中学阮美伟人教版八年级语文上册大自然的语言竺可桢重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和拟人手法的运用。1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、枯燥的事物变得形象、具体的写法；2.能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确什么是物候学以及相关的知识；3.激发学生对物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。教学目标作者简介载途萌发簌簌连翘草长莺飞销声匿迹孕育zàiqiáoméngsù检查字音yīngnìyùn词语解释原指不公开的说话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影

2、无踪。销声匿迹:衰草连天:风雪载(zài)途:周而复始:草长莺飞:遍地是衰草。风雪满路。一次又一次的循环。周，绕一圈。绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象。次第：一个挨一个地。1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？默读课文，思考下列问题：阅读小标兵整体感知课文本文说明对象是什么？文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术

3、语，没有吸引力。说明对象是“物候”和“物候学”。夏秋齐读第1自然段，思考：写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。冬春自读第2段，看看该段举了几个例子？是为了说明什么道理？运用了哪些说明方法？说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌举例子、引用三个一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节安都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，以此安排农事。你看这样开头好吗?为什么?品味语言说明什么叫物候和物候学。草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来

4、研究农业生产的科学，叫物候学。第3段说明的是什么内容？下定义说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。浏览课文第4、5段，想想说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较精读课文第6—10段思考说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度差异经度差异高下差异古今差异举例子列数字作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬

5、或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响夏热南北温度差别不大经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教

6、程研究物候学的意义1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。齐读第11－12段说明的是什么内容？由主到次理清说明顺序，探究说明技巧。通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。合作探究

7、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言拓展迁移拓展迁移联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。高下差异一山有四季十里不同天人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若《玉兰和红杏》用物候现象解释诗人这句感叹。麻雀囤食要落雪。

8、蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。课文小结本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意