大自然的语言ppt课件.pptx

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1、大自然的语言单位内容提要和要点阐述八年级下册第二单元的课文都是阐释事理的说明文。它涉及地理学、物候学、生态学等领悟。体现了求真严谨的科学精神。学习本单元，要注意理清文章的说明顺序筛选主要信息读懂文章阐述的事理还有学习分析推理基本方法善于发现问题思考问题质疑问题激发科学探究兴趣明确体裁事理性说明文事物说明文：介绍事物的形态，构造、类别、特点、功能等。说明对象往往是具体的事务，解答的是“是什么”的问题。比如《苏州园林》。事理说明文：解释事物的含义，原理，关系，演变等。对象往往是抽象事物，解答的是“为什么”的问题。单元内容提要和要点阐释说明文

2、与其他文体的区别议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序按事物发展过程的先后来说明。时间先后，朝代先后等。按事物的空间结构的顺序来说明，从上到下，从左到右，从里到外，从高到低等。按事物事理的内在逻辑关系来说明。从整体到局部，从现象到本质，从主要到次要，从原因到结果，从概括到具体等。说明方法列数字举例子作比较分类别作引用下定义摹状貌打比方作诠释列图表说明文语言的特点准确严密性生动性主要体现在限制性词语的使用，是从时间空间数量范围程度特

3、征性质频率等方面起到限制作用。主要体现在使用比喻拟人引用等修辞手法，增强说明的趣味性，生动性运用描写的表达方式，使说明更具体形象在说明中穿插描写记叙议论抒情多种表达方式。体现文章的知识性科学性与抒情性的有机结合大自然的语言竺可桢学习目标筛选主要信息理解，理解文章层次，理清说明顺序。把握说明对象及其特征，理解物候学及物候观测对农业生产的重要性。辨别说明方法，品析说明文语言的生动性严谨性特点，感受作者求真，严谨的科学精神。积累字词夯实基础翩然（piān）孕育（yùn）风雪载途（zài）炎热（yán）簌簌（sù）物候（hòu）农谚（yàn）连

4、翘（qiáo）悬殊（shū）纬度（wěi）经度（jīng）销声匿迹（nì）注意—多音字zǎi一年半载记载qiáo翘首载翘zài载歌载舞装载qiào翘尾巴理解词义孕育：比喻酝酿着新事物。次第：依次翩然：动作轻快的样子销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面，这里只昆虫无声无息无影无踪衰草连天：很多草枯黄败落的样子。风雪载途：一路上风雪交加形容旅途艰难，载：充满，这里是满路，有遍地的意思周而复始：一次又一次的循环草长莺飞：形容春天美好的情景悬殊：相差很远走进作者竺可桢（1890－1974）中国科学院院士中国近代气象学家地理学家教育家。他从

5、1936年1月1日起一直到他逝世，对每一天的天气和物候都有详细的记录，这种记录多达330多万字。中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人，主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。大自然的语言指的是什么呢？大自然怎么会有语言呢？文章以“大自然的语言”为题目有什么好处呢？释题解疑大自然的语言语言是人们交流思想传递信息的工具，是人类所独有的，但是人类在长期的农业生产实践中发现了草木荣枯候鸟去来等大自然的现象，与农事安排有着密切的关联，好像大自然传递给人们的信息。所以题目运用了比喻的修辞手法，将物候现象比作大自然

6、的语言，同时也将大自然拟人化，文章以大自然的语言为题目，不仅点名了说明对象“物候”“物候学”，同时这样既自然贴切生动有趣，又新颖别致，引人入胜。物候学筛选主要信息，概括主要内容抓住关键词，（表示顺序和程度的副词介词连接词，与语段或者文章的中心主旨相关相近的词语）要抓住关键句（比如总领句、总结句、过渡句、首括句、中心句等）要准确区分结构层次，内容相同的要加以合并，内容不同的加以区分。提取枝干，去除枝叶用自己的话话来概括划分层次，理清文章思路（1－3）介绍什么叫物候和物候学。（4－5）说明了落后观测对农业的重要意义。（6－10）介绍影响物候

7、来临的因素。（11－12）说明了研研究物候学的意义第一部分介绍了什么是物候和物候学立春过后，冰雪融化，草木萌发，燕子归来布谷鸟来，转入夏季，植物孕育果实到了秋天，果实成熟，叶子变黄，簌簌落下北雁南飞，消声匿迹，衰草连天，风雪载途春物候夏大自然的语言物候学秋冬第二部分是说明物候观测对农业的重要意义第4段：候观测对农业生产有什么重要意义呢？物候观测的数据反映气候条件对生物的影响、比较简便、容易掌握、可以广泛应用在农业生产。第5段：作者列举1962年北京的物候观测事例，是为了说明上一段的内容。第三部分介绍影响物候来临的因素第六段：用一个设问，

8、引出决定物候来临的因素第七段：首先是纬度第八段：经度的差异是影响物候的第二个因素第九段：影响物侯的第三个因素是高下的差异第十段：此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异副词连接词层次清楚纬度对物候的影响三月的