英语人教版五年级下册Unit3 B Let's learn.docx

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1、第4课时B(Let'slearn&Askandanswer)教学目标一、知识与技能1.能够听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December.2.掌握句型:Whenis…?It’sin…并在情景中熟练应用。二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。三、情感、态度与价值观了解7～12月份常见的中西方节日，尊重中国的传统节日，树立民族自豪感。同时，学会感恩。教学重点能够听、说、读、写单词July，Augu

2、st，September，October，November，December.教学难点能在情景中恰当、熟练地询问、回答节日或活动的时间。教法导航教师要通过情景创设，来激励学生对知识的输出。学法导航学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。教学准备多媒体、录音机、教学挂图、单词卡片等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）（1）Let’sshareEnglishandgetprogresseveryday!(每日课前分享英语，天天进步!)课前三分钟：分享知识点，学生有关月份的脑筋急转弯；50秒快问快答，两

3、组同学pk（2）找几个学生熟练说出1～6月份的英语单词。2．Presentationandpractice（精讲点拨）（1）Let'slearn教师出示单词卡片，并结合挂历教学单词July，August，September，October，November，December。学生认读，拼写。播放录音，学生跟读，指导发音。（2）小组讨论7～12月份重要的中西方节日，然后老师展示教学挂图，带领学生学习一些节日和活动的表达：summervacation，Teachers’Day，Mid-AutumnDay，Ch

4、ina’sNationalDay，AmericanThanksgivingDay，Christmas.（3）老师创设情境：WhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.Iwilleatmooncakeswithmyfamily.（4）老师展示关于7～12月份重要的中西方节日的图片，如：月饼，月亮，全家团圆赏月，圣诞老人，圣诞树，圣诞礼物，火鸡，丰盛的饭菜等。学生在情景中练习句型WhenisTeachers’Day/NewYear’sDay/Chri

5、stmasDay/China’sNationalDay/AmericanThanksgivingDay…?It’sinJuly/August/September/October/November/December.（5）小游戏：节日回家。老师为学生创设情境：一些节日找不到家了，你能帮帮他们吗？找几个学生拿着写有7～12月的卡片，这些表示月份的单词都写在卡片上的房子里面，另外几个学生拿着写有节日的卡片去找对应的月份，找到后，两人说出有关这个节日和月份的对话。3.Consolidationandextensi

6、on（拓展延伸）（1）Askandanswer老师在大屏幕上展示句子：Teachers’Dayisin________.然后问一个学生：WhenisTeachers’Day?学生回答：It’sinSeptember.老师在屏幕上出现September填在横线上。然后展示其他五个带横线的句子，找几个学生把答案写在黑板上，其余的学生填在自己的教材上。完成后，全班一起核对答案。（2）学生两人一组根据刚才完成的句子进行对话练习。然后找几组学生上台表演对话。4.Sum-up(总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。

7、课堂作业小组合作合作谈论节日几月份，练习对话。课下作业1.记单词，句子，自编对话，考单词。2.完成新学案Let’slearn。3.听、读、背课本22-28页4.预习下一课，查找复活节资料。