词和字研究——中国语言规划中的语言共性和汉语个性-彭泽润-中国文史出版社

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1、e书联盟www.book118.comCírHéZìrYánjīu词和字研究———中国语言规划中的语言共性和汉语个性彭泽润著作中国文史出版社2005,北京e书联盟www.book118.com词和字研究———中国语言规划中的语言共性和汉语个性/彭泽润著作.-北京:中国文史出版社,2005.2(当代学者人文论丛/陈星主编)ISBN7-5034-1611-4Ⅰ.词⋯Ⅱ.彭⋯Ⅲ.汉语—研究—现代Ⅳ.H109.4中国版本图书馆CIP数据核字(2004)第141605号CírHéZìrYánjiū———ZhōngguóYǔyánGuīhuàZhōngDēYǔyánGòngxìng

2、HéHànyǔGèxìng词和字研究———中国语言规划中的语言共性和汉语个性责任编辑:刘剑封面设计:福瑞来书装出版发行:中国文史出版社社址:北京太平桥大街23号100811印刷:北京忠信诚胶印厂邮编:101109经销:新华书店北京发行所开本:880×1230毫米1/32印张:9字数:251千字印数:1000册版次:2005年2月北京第1版印次:2005年2月第1次印刷全套定价:240.00元文史版图书如果有印刷装订错误,工厂负责退换。e书联盟www.book118.com《词和字研究》南开大学博士后科学研究报告湖南师范大学博士科研启动基金项目湖南省社科联科研立项重点项目

3、内容简介这是一本从理论到实践都具有创新精神的语言学著作。它站在人类语言及其文字的历史发展高度,密切关注中国语言及其文字的历史、现状和未来,抓住影响汉语语言发展规划中的一个重要认识问题———词意识和字意识的全面协调发展问题,从语言现代化、语言教学、语言信息处理、词典字典编写、信息媒体应用等角度进行理论和实践的探索,填补了一些空白研究。它对于系统认识人类语言词和字的共性,系统认识汉语词和字的个性,认识跟词和字相关的其他问题都有重要的参考教材。它可以做语言学、汉语学、外语学、新闻学、传播学等专业的研究生课程参考教材和本科生选修课程参考教材,也是广播、电影、电视、报刊、图书、网

4、络等信息媒体的记者、编辑以及公务员使用语言及其文字的重要参考资料。e书联盟www.book118.com目录1目录胡明扬代用序言———给彭泽润的信⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)马庆株序言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(5)1.词和字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(11)1.1词和字是中国语言规划的重要理论问题⋯⋯⋯⋯(11)1.2从语言学理论教材看词和字的理论问题⋯⋯⋯⋯(13)1.3“词”和“字”的语言地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(21)2.字和文字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(

5、25)2.1从文字的共性、系统和本质把握汉字⋯⋯⋯⋯⋯⋯(25)2.2字是文字体系中的基本单位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(33)2.3字的构造和文字类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(44)2.4形声字属于表意文字不是意音文字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(54)2.5不能把胡乱解释文字的游戏当做科学⋯⋯⋯⋯⋯(62)3.词意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(65)3.1词意识必须从儿童语言教育开始强化⋯⋯⋯⋯⋯(65)3.2词意识是汉语和汉语学持续发展的需要⋯⋯⋯⋯(69)4.词式书写和汉语书写改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(77)4.1词式书写和字式书写及其变种⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(77

6、)4.2汉语词式书写是汉语书写的现代化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(79)4.3空格是隔离词的国际通用方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(85)e书联盟www.book118.com2《词和字研究》4.4词式书写改革的心理障碍分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(89)[附录]汉语需要从“字式书写”到“词式书写”的改进———“汉字书写系统改进学术研讨会”综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(100)5.“正词法”和词式书写实践⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(106)5.1《汉语拼音正词法基本规则》和汉语词式书写⋯⋯(106)5.2正词法在期刊中的应用情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(126)6.语言现代化中的词和字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(

7、139)6.1有关词和字的中国语言现代化理论和实践⋯⋯⋯(139)6.2.汉字改革和汉字性质认识中的字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(150)7.汉语教学中的词和字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(159)7.1加强大学“现代汉语”正词法教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(159)7.2减少中学《语文》夹杂文言词的现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯(169)7.3增加小学《语文》拼音教学的词意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯(202)8.汉语工具书中的词和字⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(216)8.1现代汉语词典、字典编写思想的现代化⋯⋯⋯⋯⋯⋯(216)8.2现代汉语字典编写现代化方案的设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯(227