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时间:2020-03-30
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1、1.1集合的概念及运算一、复习要求1.课标要求(1)集合的含义与表示:了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用。(2)集合的基本关系:理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集(不要求证明集合的相等关系、包含关系)。了解全集与空集的含义。(3)集合间的基本运算:理解两个集合的并集与交集的含义;会求两个简单集合的并集与交集。理解给定合的一个子集的补集的含义;会求给定子集的补集。会用Venn图表示集合的关系及运算2.考纲要求:集合及其表示A;子
2、集B。交集、并集为B级。二、知识梳理1.集合的元素具有三个特性,,。集合的表示方法有,,。2.集合与元素的关系:如果a是集合A的元素,则可表示为;如果a不是集合A的元素,则可表示为.集合与集合的关系用符号表示.3.子集:若集合A中_______都是集合B的元素,就说集合A包含于集合B(或集合B包含集合A),记作.4.若集合A含有n个元素,则A的子集有个,真子集有个,非空真子集有个.5.特殊集合的表示:实数集,整数集,有理数集,自然数集,正整数集,复数集。6.交集:由的元素组成的集合,叫做集合A与B的交集,记作A∩B,即A∩B=.7.并集:由的元素组
3、成的集合,叫做集合A与B的并集,记作A∪B,即A∪B=.8.补集:集合A是集合S的子集,由的元素组成的集合,叫做S中子集A的补集,记作,即=.9.A∩A=,A∩=,A∪A=,A∪=。=,=__________.,,A∪B=AA∩B=A三、基础训练1.下列各种对象的全体,可以构成集合的是(1)某班身高超过1.8cm的女生;(2)比较聪明的学生;(3)本讲义中的难题目;(4)使最小的值2.集合中的元素的特性是;3.用适当的符号填空:;Q;N。4.用描述法表示集合:8/8(1)由直线上所有点的坐标组成的集合;(2)5.集合A=的子集个数为;6.若,则AB
4、。若,则AB,。7.已知集合A=,B=,且,则8.设集合M={x
5、x=,k∈Z},N={x
6、x=,k∈Z},则M、N的关系四、例题精选题型一集合中元素的特性例1.集合中元素的特性:已知集合若,求的值题型二集合间的特殊关系例2.已知集合。(1)若,求实数的取值范围;(2)设全集为R,若,求实数的取值范围.8/8题型三集合的运算性质例3.已知集合,,而且,记,写出集合P的所有的子集。例4(1)已知集合A={x
7、-2≤x≤5},B={x
8、m+1≤x≤2m-1},且A∪B=A,求实数m的取值范围.(2)已知集合A={x
9、a-310、x<11、-1或x>2},若A∪B=R,求实数a的取值范围.例5(1)已知A={x12、<-1},若AB={x13、x+4<-x},求集合B.(2)若全集为U=R,A={x14、x2>4},,求UA,UB.五、深化拓展1.已知集合P={x15、x2-2x-3=0},S={x16、ax+2=0},若SP,求实数a值?8/82.已知集合A={-2≤x≤5},B={x17、m+1≤x≤2m-1},若BA,求实数m.3.已知集合A={x18、mx2-2x+3=0,m∈R}.(1)若A是空集,求m的取值范围;(2)若A中只有一个元素,求m的值;(3)若A中至多只有一个元素,求m的取值范围.419、.设.(1)若,求a的值;(2)若,求a的值.5.已知两个正整数集合A={a1,a2,a3,a4},,、B.6.集合,,若且,则的子集个数最多为.7.,,求.8/88.对于任意两个集合X与Y,定义,.设,,则.9.三个非空集合,,满足:若,则,求实数k的取值范围.六、感受高考1.(09福建卷)已知全集U=R,集合,则=.2.(08四川卷)集合A={-1,0,1},A的子集中,含有0的子集共有个.3.(09江苏卷)已知集合,若则实数的取值范围是,其中=.4.(07北京卷)记关于x的不等式的解集为P,不等式的解集为Q.(1)若a=3,求P;(2)若,求20、正数a的取值范围.5.(09湖北卷)已知是两个向量集合,则.6.(09安徽卷)若集合,则A∩B=8/8七、方法点拨1.对集合的认识,关键在于化简给定的集合,确定集合的元素,并真正认识集合中元素的属性,特别要注意代表元素的形式.2.利用相等集合的定义解题时,特别要注意集合中元素的互异性,对计算的结果要加以检验.3.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.4.若,则A的子集个数为,真子集个数为-1,非空子集个数为-1,非空真子集个数为-2.5.注意集合的包含关系与集合的运算的关系,如A∩B=AAB;A∪B=ABA;八、巩固练习1.用列举法写出集合21、=.2.已知集合,则P的所有子集是.3.已知集合,且,则实数a的取值所组成的集合是.4.已知集合A={1,3,a},B={
10、x<
11、-1或x>2},若A∪B=R,求实数a的取值范围.例5(1)已知A={x
12、<-1},若AB={x
13、x+4<-x},求集合B.(2)若全集为U=R,A={x
14、x2>4},,求UA,UB.五、深化拓展1.已知集合P={x
15、x2-2x-3=0},S={x
16、ax+2=0},若SP,求实数a值?8/82.已知集合A={-2≤x≤5},B={x
17、m+1≤x≤2m-1},若BA,求实数m.3.已知集合A={x
18、mx2-2x+3=0,m∈R}.(1)若A是空集,求m的取值范围;(2)若A中只有一个元素,求m的值;(3)若A中至多只有一个元素,求m的取值范围.4
19、.设.(1)若,求a的值;(2)若,求a的值.5.已知两个正整数集合A={a1,a2,a3,a4},,、B.6.集合,,若且,则的子集个数最多为.7.,,求.8/88.对于任意两个集合X与Y,定义,.设,,则.9.三个非空集合,,满足:若,则,求实数k的取值范围.六、感受高考1.(09福建卷)已知全集U=R,集合,则=.2.(08四川卷)集合A={-1,0,1},A的子集中,含有0的子集共有个.3.(09江苏卷)已知集合,若则实数的取值范围是,其中=.4.(07北京卷)记关于x的不等式的解集为P,不等式的解集为Q.(1)若a=3,求P;(2)若,求
20、正数a的取值范围.5.(09湖北卷)已知是两个向量集合,则.6.(09安徽卷)若集合,则A∩B=8/8七、方法点拨1.对集合的认识,关键在于化简给定的集合,确定集合的元素,并真正认识集合中元素的属性,特别要注意代表元素的形式.2.利用相等集合的定义解题时,特别要注意集合中元素的互异性,对计算的结果要加以检验.3.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.4.若,则A的子集个数为,真子集个数为-1,非空子集个数为-1,非空真子集个数为-2.5.注意集合的包含关系与集合的运算的关系,如A∩B=AAB;A∪B=ABA;八、巩固练习1.用列举法写出集合
21、=.2.已知集合,则P的所有子集是.3.已知集合,且,则实数a的取值所组成的集合是.4.已知集合A={1,3,a},B={
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