讲座PISA背景下的阅读策略ppt课件.pptx

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1、小学语文“PISA背景下的阅读力”培训班1一、国际PISA测试阅读项目简介2国际学生评价项目PISA测试简介国际学生评价项目PISA（ProgrammeforInternationalStudentAssessment）是国际经济合作与发展组织成员国的合作项目，也是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一，其目的在于测量义务教育即将结束时，年青人(15岁)为走向社会而准备的知识和能力情况。3PISA以纸笔测验的形式测量学生的阅读能力、数学能力和科学能力，从而了解学生是否具备未来生活所需的知识和技能，同时学生还需完

2、成一份关于他们的背景和态度的调查表。PISA每三年测试一次。PISA在2000年、2003年2006年三次测试之后，其新颖、规范、科学的设计与严格的控制标准，引起了世界范围的广泛关注和强烈反响。PISA现在已发展成国际上最有影响力的学业评价，参与的国家和地区的GDP总量占全世界的86%。4中国在2006年就已经开始了PISA试测，在2009年时正式加入，共有12个省、直辖市和自治区参加了PISA测试，除了上海之外，还包括天津市、河北省、吉林省、江苏省、浙江省、湖北省、海南省、四川省、云南省、宁夏回族自治区、北京市这里北

3、京市只包括房山区。2012的PISA项目也同样包括这12个地区。PISA在中国5数据来源：2009年PISA测试中国结果分析6PISA（国际学生评估项目）（1）获取信息（2）解释文本（3）做出评价（4）创意运用PIRLS（国际阅读素养进展研究）（1）提取信息（2）推论信息（3）解释整合（4）比较评估评估学生阅读素养的两大国际性项目《课标》2011版首次提出“评价略读，重在考查能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。72．善知鸟在哪儿度过寒冬？（获取信息）A．在悬崖内B．在沙滩上C．在

4、大海上D．在雪地上11．夏娜和她的朋友松手放开善知鸟后，它们有什么动作？（直接推断）A．在沙滩上行走B．从悬崖起飞C．在村庄中躲藏D．在海面上游泳13．你会跟夏娜和她的朋友一起拯救幼小的善知鸟吗？试利用文章的资料解释。（综合并解释篇章）8PISA阅读素养不仅仅是指阅读的认知能力，更包括阅读的元认知能力和兴趣、态度、习惯等。阅读策略9学习策略是学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及其调探。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的程序与步骤。学习策略是鉴别学习者会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是决定学

5、习效果的主要因素之一。但是，今日的不少语文课堂上依然较多地关注学生认知能力的提高，而忽略元认知能力的培养，很少见到学生运用学习策略进行有效的自我管理、自我学习。不少语文课堂，依然以教师教授为基本特征，即使是问答，更多的也仍是直接给出答案。10二、指向阅读策略的课堂现实价值11当前阅读教学的几种取向内容情节型：了解内容，理解情节情感主题型：感受人物，感染人文言语学习型：领悟表达，习得能力阅读策略型：教给方法，培养思维选择题与判断题121314151617阅读教学的三大任务：语用积累策略阅读策略不是一种课型和模式，而更是一

6、种教学主张和课堂诉求181.阅读方法的缺失任何一门学科的学习是需要学科方法与学科思维的.语文教师面对学生提出的学科问题，大多直指答案，省略了过程。这有点像是辅导孩子功课的家长。如此教学，学生不知道怎么得出的结论，其思考过程和思维方法怎样，久而久之就陷入学科困惑之中：每一道题都是新的试题，没有类型思维，不掌握解决问题的策略和方法，自然要苦恼于怎么有效学习语文.19认读能力理解能力鉴赏能力评价能力运用能力阅读力：2.阅读力培养的需要20学生的阅读能力不是老师讲出来的，而是在“学阅读”和“从阅读中学习”的过程中形成的。当前的

7、语文教学过多地强调理解、感悟、渗透、熏淘、内化等这些说不清、道不明的学习行为，少有明确性的、清晰化的、技术层面的阅读策略的指导2.阅读力培养的需要21大规模的教室实验表明，只增加儿童的阅读时间是不够的，还要提醒阅读理解策略才对学生的理解有帮助。（柯华葳，2010）蔡志浩教授认为“以文学为主的语文教育过于偏重艺术性，忽略了语文的技术性。”223.传统阅读方法的笼统思考：我们平常在课堂上教了哪些阅读方法？23边读边想圈圈划划，作上记号作批注，写体会划出中心句根据课后问题归纳主要内容…………只有大一统的、模糊的，宏观的、没

8、有目的性和针对性的面上的阅读方法，缺少因文而异、因课而生的针对性、可操作的、显性化的技术、技巧、招数、方法指导24阅读理解的第一步：学会如何找到基本的讯息何人？何事？何时？何地？为何？如何？2526274.课堂只提阅读要求，不教阅读方法28瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼