《pisa简介》ppt课件

《《pisa简介》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PISA科学素养评价中的生物学案例单玲目录PartOnePartTwoPartThreePISA科学素养评价案例PartTwoPartThreePartOnePISA科学素养评价案例目录ABOUTPISAPISA（ProgrammeforInternationalStudentAssessment）：是一项由经济合作与发展组织（OECD）统筹的以15岁年龄为取样，通过对阅读素养、科学素养和数学素养三个领域的测试以便于各国进行比较的国际性比较评价项目。国际学生评价项目第一次在2000年进行测试，有经合组织成

2、员国中的28个国家和巴西、俄罗斯联邦等4个非成员国参加，共计32个国家的265000名学生接受测试。以后每三年进行一次，由阅读素养、数学素养及科学素养这3项组成一评估循环核心，在每一个评核周期里，有2/3的时间会对其中一项领域进行深入评估，其他两项则进行综合评估。2000年测试重点为阅读素养，2003年、2006年将分别以数学与科学素养为测试重点。目录PartOnePISAPartTwo科学素养评价PartThree案例科学素养的界定12000年对科学素养的界定参考了弥勒模型，将其中的“对重要科学术语和概

3、念的理解”、“对科学原理和方法的理解”、“对科学技术的社会影响的意识和理解”概括为“知识”、“过程”和“情境”。2006年以科学素养评价为核心，有较大的修订。关于知识维度，不仅仅包括科学概念本身，将科学的知识也纳入其中。同时，将过程维度改为能力，并且引入态度维度。这样知识、能力、态度、情境四大维度就撑起了PISA评价框架中所指的相互联系的四个方面。在个人，社会和全球的背景中评价学生知道什么，能做什么以及所持有的价值观。只能记住简单的科学事实，在得出结论或评价结论时，只会应用一般的科学知识。能建立或使用概念

4、模型来做出预测或给出解释，并对预测和解释进行准确地交流。能对同一科学现象的不同观点进行评价，并能准确地交流科学解释，能表达科学争议并详细、准确地做出描述。低高情境能力涉及科学和技术的生活情境个人、社会、全球（世界范围内的生命）；健康、资源、环境、灾害科学技术前沿识别科学议题科学地解释现象使用科学证明评价框架2知识关于自然界（科学的知识）关于科学本身（关于科学的知识）态度对科学事件的反应：对科学的兴趣对科学探究的支持对资源和环境的责任感引发对能力的要求影响能力的形成科学的知识物体系统15%~20%生命系统2

5、0%~25%地球和空间系统10%~15%技术系统5%~10%有关科学的知识科学探究15%~20%科学解释15%~20%评价内容3科学知识的分值分布PISA科学素养评价的主要内容是那些隐含在情境中或与情境相关的科学能力，知识和态度。科学能力具体要求分数百分比（%）识别科学议题识别科学调查中可能存在的问题25~30识别寻找科学信息的关键词识别科学调查的主要特征科学地解释现象在给定的情境中运用科学知识描述或解释现象，并预测变化35~40使用科学证明解释科学证据，得到结论并交流35~40界定结论背后的假设，证据和

6、推理反思科学和技术发展的社会含义评价内容3评价内容3在PISA每试题册的测验须知中都会有这样的指导语：关于态度题目没有正确答案，不计入测验总分，但是重要的是能把自己的看法真实地表达出来。对科学事件的反应对科学的兴趣对科学探究的支持对资源和环境的责任感目录PartOnePISAPartTwo科学素养评价PartThree案例阅读下文并回答问题。温室效应：事实还是幻想？生物需要能量才能生存，而维持地球生命的能量来自太阳。太阳非常炽热，将能量辐射到太空中，但只有一小部分的能量会到达地球。地球表面的大气层，就像包

7、裹着我们的星球表面的毯子一样，保护着地球，使它不会像真空的世界那样，有极端的温差变化。大部分来自太阳的辐射能量，会穿过大气层进人地球。地球吸收了部分能量，其他则由地球表面反射回去。部分反射回去的能量，会被大气层吸收。由于这个效应，地球表面的平均温度比没有大气层吸收能量时的温度高。大气层的作用就像温室一样，因此有了“温室效应”一词。温室效应在20世纪越来越显著。事实表明，地球大气层的平均温度不断上升。报刊杂志上常说，二氧化碳排放量增加，是20世纪气温上升的主要原因。小德有兴趣研究地球大气层的平均温度和地球上

8、二氧化碳排放量之间的关系。他在图书馆找到下面两幅曲线图。案例1案例11小德从曲线图中得出结论，认为地球大气层平均温度的上升，显然是由二氧化碳排放增加而引起的。案例11问题1：曲线图中有什么数据支持小德的结论？问题2：小德的同学小妮却不同意他的结论。她比较两幅曲线图，指出其中有些资料并不符合小德的结论。问题3：小德坚持自己的结论，即地球平均温度的升高，是由于二氧化碳排放的增加而引起的，但小妮则认为他的结论太草率。她说：“在接受这