董封听课反思.doc

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1、董封听课反思听课反思东城办中心学校绿洲小学成飞飞3月26日，我有幸在董封川心小学参加了课堂教学研讨活动，受益匪浅。两节公开课让我看到了教师课前的精心预设与课堂的令效引导；看到了教师扎实、平实、朴实的索课；看到了教师组织和驾驭课堂的能力，这些使得我深思：1、数学课堂需要教学机智，需要教师通过敏锐的观察，灵活的思维，果断的决策对教学屮的各种信息反馈作出有效的反应和机敏的处置，以求最人限度地开启学生的思维才智，获取最佳的教学效果。赵爱琴老师讲的《谁打电话的时间长》提示学生用已经学过的知识解决未知的知识，让学生冋顾旧知來学习新知，这种让学生自己解

2、决问题的方法效果很好，做到了对知识的真正理解。2、课堂教学的评价往往显示了教师的教学艺术、教学智慧。好的课堂评价让学生兴趣盎然、激情澎湃，能让学生趣小有思、思而有创。这也能体现了教师的个性魅力。3、让学生成为学习的主人。教师是学生学习的组织者，引导者与合作者。因此在教学屮，我们应改变旧的教学模式，让学生成为学习中的主人。作为教师不要“包办代替”，过分地担心学生不明门而进行一味地讲解。要充分相信学生，相信学生在一定程度上是有能力去解决问题的，而对学生不明广I又被以为是很幼稚的见解，都应该肯定，启发，诱导。如科学课上的《我们身边的物质》，完全

3、可以让学生去说他们身边的物质，去探究物质是如何变化的。人胆放于让学生说一说、动一动、想一想，而我们教师只是适当地给予肯定、启发、诱导。通过这样的教与学，学生的学习也会史加有效了。4、成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。因此，在小学数学课堂教学屮，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。5、培养学生良好的学习习惯。让聚焦、迅速、倾听、认真重冋课堂，培养

4、学生良好的学习习惯，才能有好的学习效果。总Z,在教学中，教师要做个有心人，让学生真正愿学、乐学，提供给学生充裕的探索、实践的空间和时间，让学生积极的参与，充分发展学生对学习知识的体验，培养学生的学习意识、应用知识的意识和创新意识，让谍堂成为活动的、创造的课堂。