我不是最弱小的.pptx

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1、讲课老师马爱红襄阳市高新区明德小学7我不是最弱小的我会学习生字复习我会学习学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。2、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。我会学习课文欣赏想一想：一家人最开始都认为谁是最弱小的？萨沙又觉得谁是最弱小的？我能探究妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。我能探究大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。我能探究大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。我能探究大雨已经打掉了两片

2、蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。磅礴大雨不断地侵袭着娇嫩的蔷薇花，蔷薇花无能为力，只能在那儿静静的呆着。大雨哗哗地下着，大大的雨点不断地打在蔷薇花上，一片、两片……花瓣儿被无情的打落下来……我能探究大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。我能探究萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，我能探究萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，我能探究当奶奶生病时，我我能探究萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，我来自测分角色读第4-9自然段萨沙和妈妈的对话，想一想萨沙为什么会这样去做呢？他是受了谁的话的

3、影响呢？我能探究萨沙问“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”我能探究萨沙不解地问“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙不解地问“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”我能探究“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”“这就是说，我是最弱小的了？”我能探究“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”“这就是说，我是最弱小的了？”“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”不服气不甘弱小不

4、甘示弱疑惑不解不明白自信骄傲兴奋我能探究“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”我来自测正确、流利、有感情的朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。边听边想，你还想对萨沙说些什么？这是一个充满爱心的家庭，是一个懂得互相谦让的家庭，是一个相亲相爱、和睦相处的一家人。妈妈爱着孩子，哥哥疼爱着弟弟，就是在这种爱的熏陶下，萨沙用自己的爱心保护了大雨中弱小的蔷薇花，用自己的实际行动证明了自己不是最弱小的，同时他也明白了，任何时候都应该保护弱小者。我会反思学完课文后，你想对自己说些什么？我不是最弱小的，我是

5、有爱心的，我能