7 我不是最弱小的.pptx

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1、我不是最弱小的蔷薇蔷薇落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形。花可供观赏，果实可以入药，主要原产于北半球温暖地区。蔷薇花芳香而美丽，常为白色、黄色、橙色、粉红色或红色；野生蔷薇花单生或成小簇；花瓣通常5枚，栽培种常重瓣。铃兰铃兰又名君影草、山谷百合、风铃草。原种遍及亚洲、欧洲及北美，特别是较高纬度地区。多生于深山幽谷及林缘草丛中。铃兰是一种名贵的香料植物，它的花可以提取高级芳香精油。铃兰的花为小型钟状花，生于花茎顶端呈总状花序偏向一侧。花朵乳白色悬垂若铃串，一茎着花6～10朵，

2、莹洁高贵，精雅绝伦。香韵浓郁，盈盈浮动，幽沁肺腑，令人陶醉。pū扑tuō托字音字形—我会读会写音序P英语pounceon部首扌字义①用力向前冲，使全身突然伏在物体上②扑打，拍打。笔画5组词扑打/扑灭/扑面/扑克结构左右运用最近一段时间，他一心扑在英语补习上。音序T英语hold部首扌字义①本课指人名，托利亚②手掌向上承受③委托④依赖。笔画6组词托管/托词/委托/依托结构左右运用别人托付给你的事不要拖到最后才去做。mō摸lì利字音字形—我会读会写音序M英语touch部首扌字义①用手接触一下或接触后轻轻移动②用

3、手探取③试着了解，试着做。笔画13组词摸索/摸黑/摸底/抚摸结构左右运用他摸了摸商店里的飞机模型音序L英语benefit部首刂字义①本课指人名，托利亚②锋利锐利跟“钝”相对③顺利，便利。笔画7组词利于/利用/便利/胜利结构左右运用收割工具为秋收提供极大的便利。líng铃ruò弱字音字形—我会读会写音序L英语bell部首钅字义①本课指铃兰花②用金属制成的响器③形状像铃的东西。笔画10组词电铃/铜铃/门铃/铃声结构左右运用山岭之中传来了一阵清脆的铃声音序R英语weak部首弓字义①气力小，势力差②年幼③差，不如

4、。笔画10组词弱小/瘦弱/脆弱/弱点结构左右运用他年纪虽小，干活却并不弱。字音字形—我会区分提示!!!辨读：ｙīｎɡ(应该)ｙìｎɡ(答应)运用造句：你只要说明原因，妈妈应(ｙīｎɡ)该就会答应(ｙìｎɡ)你的请求。多音字【应】近义词反义词聊天谈天赶紧赶快弱小强大词义词形—我会区分【清新】qīngxīn清爽而新鲜。例句：刚下过雨，空气特别清新。【盛开】shèngkāi(花)茂盛地开放。例句：公园里百花盛开，五颜六色的十分好看。【吸引】xīyǐn把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。例句：马戏团的

5、表演吸引了大批人前来观看。【簇拥】cùyōng紧紧围着。例句：孩子们簇拥着老师走进教室。【芬芳扑鼻】fēnfāngpūbí形容香气很浓。例句：水仙开了，还没走近，就能感到芬芳扑鼻。【雷声大作】léishēngdàzuò形容雷声很大。例句：午后，雷声大作，不一会儿就下起了大雨。【倾盆大雨】qīngpéndàyǔ形容雨极大。例句：花园里的花被这场倾盆大雨打得七零八落。【娇嫩】jiāonèn柔嫩。例句：娇嫩的花朵在微风中不住地颤抖。【勇敢】yǒnggǎn不怕危险和困难，有胆量。例句：小英雄雨来是一个勇敢的孩子。

6、词义词形—我会解释词义初读课文-整体感知本文讲述了一个关于的故事。在一次大雨时，妈妈把雨衣让给了，托利亚又把雨衣让给了年幼的弟弟，又把雨衣让给了更弱小的。萨沙在雨衣的传递中感受到了，并学会了如何去。故事告诉我们，因为有爱我们可以变得。爱关爱付出爱勇敢而强大托利亚萨沙野蔷薇初读课文-文章段落本文分为三个部分第一部分：第二部分：第三部分：1-2自然段，讲述周末出游，萨沙发现野蔷薇。3-7自然段，讲述突降大雨，家人关爱萨沙让雨衣。8-9自然段，讲述受到启发，萨沙保护野蔷薇。文章的结构图示初读课文—理清文章结构妈

7、妈(雨衣)萨沙蔷薇花上我不是最弱小的托利亚保护比自己弱小的递给递给递给答：第一次描写野蔷薇是为了表现蔷薇花的美丽，并为后面萨沙为蔷薇花遮雨埋下伏笔。第二次描写蔷薇突出了蔷薇的娇嫩弱小。小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励，但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。没有美丽而弱小的野蔷薇，也就难以真切地表现小萨沙那颗纯真的童心。2、文章中两次描写野蔷薇的作用是什么？再读课文答：妈妈——托利亚——萨沙——蔷薇花上1、文章中雨衣地传递顺序是怎样的？夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟

8、父母一起到森林中去玩。解析：句解：开篇点明了故事发生的时间、地点、人物。交代萨沙的年龄为后文的“弱小”作铺垫。精读课文—我会解析句子森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。解析：句解：这里先总写森林的美好，再从对铃兰花的描写中来表现这种美好。段解：本段交代了故事发生的时间、地点、人物及周围的环境。精读课文—我会解析句子“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有