一八大自然的语言.pptx

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1、EDUCATIONTRAININGPPTTEMPLATE授课班级：八年级三班教师：严妍大自然的语言检查预习01简单地介绍下这篇文章的作者是谁？02说说这篇文章的文体。03检查生字词读音。提出问题课堂目标CONTENTS壹叁肆伍解决问题总结方法作业布置贰分析问腿小组讨论怎样读一篇说明文？壹提出问题4人一小组03这篇文章的说明对象05说明方法及其作用02这篇文章的段落划分04这篇文章的说明顺序01这篇文章的内容怎样读一篇说明文贰4人一组读课文，小组学习分析问题本文通过叙述。。。。。说明了。。。。表达了。。。。解决问题NO1.《大自然的语言》文章内容？？？01叁本文通过叙述大自然的物候现

2、象，引出了物候学的学科知识，说明了物候学对农业的影响和研究物候学的意义。022019teaching《大自然的语言》共分几个部分？每个部分写了什么？解决问题叁（1-3）1234（4-5）（6-10）（11-12）请替换文字内容什么叫“物候”和“物候学”。物候观测对农业的重要意义。决定物候现象来临的因素。研究物候学有什么意义解决问题叁032019teaching《大自然的语言》这篇文章的说明顺序是什么？？解决问题叁逻辑顺序从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等(都可反之)，常用于介绍建筑物或实体。说明文的顺序说明的顺序有时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺

3、序。根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。先结果后原因(层层递进)，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等(常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。时间顺序说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。空间顺序逻辑顺序CLICKHERETOADDYOURTITLE说明文的顺序解决问题叁决定物候来临的四个因素顺序能颠倒吗？为什么？解决问题叁想一想：纬度经度高下古今主次首先第二个第三个此外空间因素时间因素影响程度解决问题叁CLICKHERETOADDYOURTITLE小组讨论04读课文找出本文使用的说明方法并分析其作用解决问题叁4

4、人一小组举例子+真实具体+说明了（特征或事理）列数据（字）+具体准确+说明了（特征或事理）作比较+生动具体+说明了（特征或事理）打比方+生动形象+说明了（特征或事理）分类别+条理清晰+说明了（特征或事理）下定义+严密确切+说明了（特征或事理）画图表+直观明了+说明了（特征或事理）摹状貌+具体准确+说明了（特征或事理）作诠释+通俗易懂+说明了（特征或事理）读一读解决问题叁1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出

5、作了说明。2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事

6、理、揭示事物或事理的本质的一种方法。读一读解决问题叁6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。8．引用：即引用说明，有四种形式，A．引用具体的事例，作用同举例子；B.引用具体的数据，作用同

7、列数字；C.引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。另引用说明如果在文章开头，还起到引出说明对象的作用。读一读解决问题叁总结：怎样学习一篇说明文？肆总结方法肆《大自然的语言》说明文01这篇文章的内容02这篇文章的段落划分03这篇文章的说明对象04这篇文章的说明顺序05说明方法及其作用总结方法作业布置：请完成课文后的练习题。伍