羽毛球反手发球教案.doc

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1、羽毛球反手发球教案（水平三）教师余梅班级五年级一班时间2014-11-18地点羽毛球场地教学内容羽毛球反手发球课时一课时教学目标1、运动参与目标:游戏教学，激发学生羽毛球兴趣，培养体育锻炼爱好。2、运动技能目标:通过“羽毛球发球”的学习，初步掌握“羽毛球发球”的技术动作，形成正确的概念。3、身体健康目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。4、尝试与同伴共同协作，培养学生团队和集体主义精神。教学重难点重点：正确的反手发球准备姿势。难点：甩腕击球。教学器材羽毛球场地，羽毛球拍、羽毛球

2、若干。 教学方法为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。课的结构教学内容组织教法时间开始部分1.整队集合，清点人数.2.宣布本节课的内容任务及目标.3.提出课堂要求.4.安排见习生.5.安全要求:慢跑热身时注意安全,不要推挤。 1.全班成四列横队背向阳光站立2.注意力集中，保持安静。3.具备良好的上课状态。组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo☆注：x代表男生，o代表女生，☆代表教师

3、 要求：集合快静齐  7分钟准备部分 1、慢跑二圈2、徒手操（１）扩胸运动4×8拍（２）振背运动4×8拍（３）体侧运动4×8拍（４）肩绕环运动4×8拍（5）压腿运动4×8拍 1、教师带领学生进行练习。2、口令指挥，声音洪亮，以良好的精神风貌感染学生。3、学生在教师带领下进行徒手操练习。组织：同上要求:队列整齐、步伐一致组织：四列横队成体操队形要求：活动充分、动作到位 基 本 部 分1、反手发球方法（以右手握拍为例）发球站位可在前发球线后10－50厘米及中线附近，也可在前发球线后及边线附近。面向球网，

4、两脚前后开立（右脚或左脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手臂屈肘，用反手握拍将球拍横举在腰间，拍面在身体左侧腰下。左手拇指与食指捏住球的二、三根羽毛，球托朝下，球体或球托在球拍前对准拍面。发球要求：整个球要低于发球员的腰部  2、游戏：羽毛球击准羽毛球击准：讲解游戏方法，学生成四列纵队，各列安排一人发羽毛球.发准羽毛球多的组获胜。教师用手势、信号指挥学生比赛。分组扼要分析，提示学生如何进行观察与评价动作。  一、教师讲解并示范。1、分成四组.2、握拍练习3、集体模仿4、挥拍练习 xxxx

5、xxxxxxxxxxxxxxxx☆oooooooooooooooooooo 组织：四列纵队成体操队形xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo☆要求：全身心投入，注意同学间奔跑安全一，不碰撞。  28分钟结束部分1、集合2、放松3、对本节课进行总结，并提出希望与要求4、学生根据教师点评，认识自己实际情况 组织：四列横队成体操队形xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo☆要求：全身心放松 5分钟教学反思 本节课我在五年级一班

6、开展羽毛球教学，对于五年级而言是基于学生掌握程度及运用程度不够成熟进行的巩固性学练，形成较为规范准确的技术定型；对五年级学生来说要从基本学起，关键在于基础性的掌握。通过这节课的教学，我发现在羽毛球的教学中出现一些问题，同时也发现了一些解决方法，可以有效的提高羽毛球初学者对基本技术动作要领的掌握。存在的问题主要有以下三点较为明显：1、学生的基础不均衡，个体差异很大。2、学生原有的技术动作干扰着正确动作的掌握和形成。3、学生过高的激情和迫切希望对练在一定程度上导致教师示范讲解时学生不能很好的集中注意力。

7、具有针对性的解决方法: 1、针对学生基础不同，提出不同要求。对没有基础的同学要求其动作的规范性，从最基本的站位、持球、步伐的移动到位、准确性高的不同目标和要求。 2、对学生产生已有动作的矫正，采用徒手挥拍练习、挥拍击球点的掌控的引导；击球发力时机的掌握练习；同时将对练改成定点定位练习，定击球落点范围练习，从而达到动作规范和击球高准确性的目的。以上这些是本人在这节羽毛球初级基本动作要领课的一点反思和改进组织教学，在后面的教学中我还将继续注意观察自己和学生存在的问题，不断的总结反思，探索更加行之有效的改

8、进方法，提高自己的教学水平和学生掌握动作要领的学习方法。