语文人教版部编七年级下册河中石兽.pptx

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1、河中石兽纪昀长顺县第二中学杨明元导入观看“失败的乌鸦喝水”视频所以说:“没有调查,就没有发言权。”本节课我们将深入了解石兽为什么会向上游“跑”呢?沧州南......临河干，山门......，二石兽......。阅......，僧.........，求......于水中，竟......，以为......，棹......，曳......，寻......，无......。一讲学家......寺中，闻之......：“尔辈......物理，是非......，岂能......携之去？乃石性......，沙性......，湮于......，渐......耳。沿河......，不亦.....？

2、”众......。一老河兵......，又......：“凡......，当求之于......。盖石性......，沙性......，水......，其.....之力，必于......处啮沙为......，渐激渐深，至......，石必......。如是......，石又......，转转......，遂......逆上矣。求之......，固......；求之......，不更......？”如......，果......。然则......，但知......，不知......，可......？梳理内容阅读课文,小组完成下列表格。四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种

3、僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之于上流果得于数里外1、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙的关系。2、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水3、老河兵:常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析为什么只有老河兵的方法是对的？可见其毅力坚定但经验不足一知半解好为人师的“空头理论家”，自恃清高而骄傲自满，轻视他人老河兵有实际经验，自信和沾沾自喜人物形象小组研究画出石兽旋转的过程上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游质疑探究质疑:这个故事说明了一个什么道理?许多自

4、然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,不能仅仅根据自己的一知半解做出推想,而要根据实际情况做出判断。本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？生活学习中要注意理论联系实际，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律，不做空头理论家。冬夜读书示子聿（yù)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。板书设计河中石兽寺僧—求之下流,寻十余里无迹讲学家—求之地中,众服为确论(实则找不到)老河兵—当求之于上流,果得于数里外实践出真知