创建三九个性化教育模式形成特色

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1、082017年6月28日星期三教育展台电话：010-8229688882296879文华学院创建“三九个性化教育模式”形成特色మିഽ۳໡ᆷႄਔٚཟđҌ൐໡ି۷ۚ٦ཕbp“三个关键点”，个性培塑຋ड࿐ളమିđ৫ᆽ࢝ტ൞భ“感谢自己的父母和老师，感谢在文华学院接受的教育。四年的‘个性化教ิđॢࡗ൞ᆦbਾངबህ૊ለ໓育’，为我们创造了良好的自由发展空间”。在文华学院2017届毕业生典礼大会ਾངब཮Ӊಪູğ۱ྟ߄࢝ტ൞࿐཮थקđ໓޿࿐ჽՖ୍षഽpᇅđਾࣖ঺ഽӮູ෰మିuં৫ᆽ࢝ტvđӂඍਔ৫ᆽ࢝ტྟ上，土木专业毕业生、跨专

2、业考取了新闻专业研究生的陶文冲同学代表毕业生发ቍᇗ۱ุളଁ׿หࡎᆴaड۱ุ൓ഡᇂమିഽboమିഽpᄳ಩ഽbਾࣖ঺ഽᄝज़ުࣜӈაݒણซᇉaଽಸa๯ࣥބٚمھ໓іᄝ言，激动地说出了心中的感慨。ളଁమିa஡အ࿐ള׿৫ದ۬ބ׿ࣼ൞Ϻᇹ࿐ളडႪ൝మିđषᅚྏđѩջਵݒણሼ٠ૂุaҕܴၜuᇏݓۚ࢝࿹࣮v୍௹bਾ近十多年来，文华学院在校长刘献君教授对个性化教育理论进行初步探讨的基ห۱ྟđ՜ࣉ۱ุളଁሱႮބཾᅚo৫ᆽ࢝ტpđಒ৫ᅚଢѓđሔᇯ૓ඌᅚফ߶đᄝࢤԨᇏགྷݒણངबซğo৫ᆽ࢝ტđᄝႿϺᇹ࿐础上，积极开展个性化教育实践，并

3、不断探索、总结，逐步形成了“三九个性化教࢝ტđѩሢ൭ฐ෬ބ๷ࣉ۱ྟ߄࢝མbᄝమିഽᆷ༯đ๙ݖϫ߶aؓ໓࿐࿹࣮ބྍ໔ཿቔႵሢ୩ިളಒ৫ದളଢѓđࠗ࿐༝ࠒࠞ育模式”：三种类型学生，即学术型、应用型、潜力型；三个关键点，即潜能、立ტbఃނྏࣼ൞ေၛ࿐ള࿐༝ބקᇅᆭູ૊ህՎऌѩđ౿ྖಪᇏࢠбᄝđൔྙᇕ؟๶ഠa߶๶ਔ஡အྟđྙӮࠒࠞཟഈ࿐༝aളࠃ෿志、空间；三个一工程，即一人一规划、一生一课表、一师一优课。在实践过程ᅚູᇏྏđಞ࿐ളሱႮඌ࿐oਔགྷൌᇯણݒᇹϺđѓଢ࠭ሱਔॖಪ࿐๝ඔ؟b൝Ⴊ࠭ሱ്ܱ۱೘obᅚđ୭৯࿐༝đࡲूӮӉbᆃࣼླ

4、ေ中，着重抓住“潜能、立志、空间”三个关键点。刘献君多次撰文在《中国高教研࡯pğड࿐ളoమିpđࠧၛ࿐ളህြđࡔקਔଢѓaٚཟđჵડປ૓pބoྍ໔૓pbݒણ҂ࣇ܄षሱႮ࢝ტބህြ࢝ტ๤၂đླေಆ究》等核心刊物上发表，阐述“三九个性化教育模式”的理论探讨与实践。۱ุႪ൝మିडູఏĠࣉྛӮਔ࿐༝಩ༀbٳ๝࿐Ӯۿטᆜі௉࿐ඌં໓đᄝБഠൌ࡬ൈіุ࢝ഽaڣჴaᆯჴ܋๝ҕაbpo৫ᆽp࢝ტđࠧၛ࿐ളሱ໡৫ᆽູଽሱ࠭ଢѓbݒણ൞ࠩე࿽໓ਔჅ௉ྍ໔۠đߎၛٳႪྸ؟ൌ২іૼđ࿐ളႵሢऍնoమള׮৯ĠԷഡoᅚॢࡗpđࠧ

5、ၛঔᅚ࿐ህြ࿐ളđېೆ࿐ൈđᄝᙿᙽުმྮӮࠛॉഈ޿ᇏ॓࠯ն࿐ᇏ໓༢ିpđࣼुഽ൞ڎႵି৯ࠗః࿐ളᅚॢࡗູᆦbഈਔ૙નbې࿐཮๷ྛoమି࿹࣮ളbჵ૓ުݒણӈඪğoᆞ൞o৫ᆽpđิ܂oᅚॢࡗpb“三种类型学生”，分类指导໓޿࿐ჽ۱ྟ߄࢝ტჸఏႿၩ఼്ਛbᅝ࿐ളඔቐႷbದҌ஡“三个一工程”，助推师生自由发展ൌ࡬b໓޿࿐ჽ۱ྟ߄࢝ტϷ࿐ห೤୍ᄅđ࿐཮ษં଀࿐ളၹ؟૊ज़ӱအٚσ๬ԛܒࡹၛି৯஡အູᇗྏज़ၧႄఏਔഠ߶؟ܱٚᇿđྍ޿ຩaದॉ൫҂ࠣ۬૫ਢ਽ࠩമᇀ๼࿐໙ีb࿐ӱđഡᇂႋႨଆॶބ࠯ିज़ӱଆॶđ఼߄૶ರБa

6、ܻૼರБჅࡅᇏနބٚ཮ቆᆮۄa࢝ഽაᆃ଀࿐ളᇯ۱ซൌ࡬ି৯đϺᇹ෰ૌิശࣼြaԷြି۱ྟ߄࢝ტᄝ໓޿࿐ჽൌീ൅ჅఃჅ׻۴ऌሱ࠭หӉაι࿊ज़đӊbpᆩ଀ૂุؓ࿐཮Ϸ࿐ൌ࡬ࣉྛህีྏđ۱ჽ࿐޿໓đԚ୍ࣂbБ၂oᅶοഽ࢝ჽ࿐޿໓đট୍ࠫĠіज़๝҂ᅦႵ߶ࣼದϫ၂۱࣮࿹౼ॉđሇཁૼڄ࿐཮࿐đট୍ಒૼكಌđམ৘҂ࠛӮđp྘৯మoĠ৯ࣉڿᅳ࿙࣮࿹đၹჰ଴঒༝࿐༅ٳྟ߄࢝ტ࿐༝ؓҦb๙ݖᆃՑซྏགྷđᆃུ࿐ଢѓđ֌൞ऎႵഉໃФགྷႪ൝మିbളб২໗קᄝቐႷđࣼြሑঃਅo၂ഽ၂Ⴊज़pđࣼ൞ေ౰ิۚ࢝ഽ۱ഽ၂Ⴊज़pေ౰đࡆ

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8、ູሢ۳࿐ളิ܂ॢቓഽđ۵ϫ๐ज़a၂ఏСज़aࢌੀჽpoಆݓ൮஻Էྍcࣼြ྘ն࿐pն؟ඔοൈປӮਔ࿐ြđఃᇏ଀࿐ളज़ӱᇂߐծീđϺᇹ෰ૌඨ০ປӮ࿐ᄝა࿐ളࢌซᇏۋ൳đ࿐ളೆ཮ࡗഈЌᅰbྏุ߶đ൐ౝ୍࢝ഽ࣐ॹӮӉbಆoಆݓ൳ߋ႒׿৫࿐ჽpo޵Кസ༵ࠆਔ࿐༝ࣉࢂđ଀࿐ളॉഈਔ࿹࣮ြbުቔܿ߃٤ӈᇗေđႵ׿