导入技能微格教学设计.doc

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1、微格课教学设计教学课题数字化音频的采集学科信息技术年级高二时长5分钟学习目标通过创设情境，引发同学们对音频的重视，通过问题提出和分组讨论引出数字化音频，交代本课的教学任务，调动学生的学习。教学特与反思训练技能名称导入技能时间（分秒）教师行为（讲解、提问等内容）教师应用的教学技能要素学生行为（参与活动、应答等）所用教具、仪器和媒体5分钟在正式上课的前几分钟，先给同学们放一段音乐。引起同学们的注意。1.同学们，课间的时候我们播放了一段音乐，那么大家平时接触的音乐都是来自哪些途径的呢？很好，大家平时都很注意观察生活。2.下面，第二个问题：网络中有大量的数字化

2、的音频，他们又是从何而来的？同学们讨论一下（不需要同学们来回答）引起注意提问进一步引起注意集中精力，等待提问学生回答：网络，磁带，mp3，cd，电视等等大家分组讨论这个问题播放音乐用到手机或者电脑，收音机（任意一个均可）黑板5分钟大家安静一下（打断同学们的讨论），相信大家心中都有了不同的答案，数字化时代对人类的发展产生了巨大的变化，我们亲身经历了数字技术的蓬勃发展，目睹了它以惊人的速度，渗透到社会与生活的方方面面。比如广播影视领域。目前数字化音频的获取方式有这样几种1.从视频中截取2.从磁带中转换而来3.现场录制下面我们就来共同学习一下我们今天的新课：

3、数字化音频的采集。让同学们转移注意力讲解激发认知需要注意力集中认真听讲集中精力准备学习新课