矛盾是事物发展的源泉和动力课件_

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时间:2017-12-02

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1、[唯物辩证法]1.唯物辩证法的基本观点、总特征:联系的观点发展的观点2.唯物辩证法的根本观点——矛盾的观点联系的根本内容是矛盾、发展的根本动力也是矛盾、矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。认识世界就是认识矛盾、改造世界就是解决矛盾;矛盾分析法,是我们认识和改造世界的根本方法。2021-6-111第九课唯物辩证法的实质与核心2021-6-113逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。某人和某人有矛盾(深仇大恨、吵架、打架)。吾盾之坚,物莫能陷也。吾指的是矛盾双矛之利,於物无不陷也。以子方对立性的具之矛,陷子之盾,何如?体体现。202

2、1-6-114哲学上所讲的矛盾又是怎样的?哲学上,对立统一的关系称为矛盾•请看这几幅图片:运用所学知识,结合时事,谈谈你对中美关系的看法!总的来说,中美之间就是既合作又冲突的关系,一方面,中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平(比如最近朝鲜半岛紧张局势),保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等;另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突(比如纺织品贸易摩擦)2021-6-117靠近边境一带居住的人中,有位擅长占术的人。一次,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。邻居们都为此来慰问他。那个老人说:“这怎么就不能变成一件好事呢

3、?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。邻居们都前来祝贺他们一家。那个老人说:“这怎么就不能变成一件坏事呢?”他家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说:“这怎么就不能变成一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边境一带,壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人,绝大部分都战死了。唯独那个老人的儿子因为腿瘸的缘故免于征战,父子得以保全生命。2021-6-118请你根据“塞翁失马”的故事试分析,故事中哪里体现对立与统一的关系?故事中的好与坏、福与祸每组中两者既处于对立面,但又都是相互依存的,这就是辩证法中讲的既对

4、立又统一的矛盾关系。2021-6-1192021-6-1110同一性斗争性矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。①、含义:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,方双方共处于一个统一体中面②矛盾双方相互贯通,即相互含义渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。2021-6-1112含义①:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中含义②:矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。2021-6-1113“天下事有难

5、易乎?为之,则难者亦易唉;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”2021-6-1114盲人领路英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事?”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾

6、,您是怎么找得着路的?”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.”盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.思考:上述材料体现什么哲学道理?•说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化,在大雾的的条件下,明眼人看得见的优势反而成为劣势——找不着路了;盲人看不见的劣势却转化为优势——任凭雾再大也能自由行走。2、矛盾的斗争性:哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”包括一切差仅仅是矛盾斗争性异和对立的一种具体形式凡是矛盾,必有斗争,否则,就不成其为对立面,就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的)生物体的新陈代谢--生物体在新陈代谢过程中,同化作用贮存能

7、量,异化作用释放能量,它们是两种相反的作用,是相互排斥的。资本主义社会--在资本主义社会里,资产阶级是统治者,剥削者,而无产阶级是被统治者,被剥削者,它们的地位和利益是根本对立的,是相互斗争的。学校教学--在教学过程中教师的教是启发与传授,学生的学是领悟与接受,两个方面是相互区别的。“对立”,是指矛盾双方相互排斥,相互分离的属性、趋势。——“斗争性”。请根据矛盾的“对立性”含义填空:喜——悲吸引——排除攻——守遗传——变异强——弱民主——法制深——浅战争——和平议一议:我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方?•足球比赛中的攻与守•学习过

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