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时间:2020-03-29
《四年级英语下册Recycle2教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Recycle 2主备课人:乔素玲第一课时授课时间:教学目标:(一)知识本课时需要复习复习4-6单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表达。(二)能力1、能听懂、会说、认读Readaloud中的语言并在实际情景中运用。2、能够在情景中运用句型Arethese/they…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese/those?They’re…就动物或蔬菜名称等展开问答。(三)情感培养学生动手制作的能力、运用所学的单词和短语进行口头交际能力。教学重点:认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教
2、学难点:句型: That’s42yuanintotal.Theylookhungry.They’reSarah’s!Quick!教学方法:Pairwork,Acting,Game教具准备:1.教师准备好相应的挂图或VCD。2.教师准备录音机及相关磁带。3.教师自己制作新语言点的卡片。授课类型:Review教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)师生演唱Let’ssing的歌曲“Ourschool”.问:WhereareSarah,Amy,andZhangPengnow?引导学生回答:They’reintheclassroom.Teache
3、rsays:Lookattheclock.Whattimeisit?引导学生回答:It’sthreeo’clock.Yes.Schoolisover.Whataretheytalkingabout?(二)预习(Preview)T:Oh,theanimalsaresinginghappilyonthefarm.Doyoulikeanimals?Doyoulikethefarm?然后教师出示挂图,向学生介绍:MissWhiteandherstudentsaretalkingintheclassroom.Whataretheytalkingabout?Look!教师
4、边说边在黑板上贴上故事的标题:APicnic(二)呈现新课(Presentation)1、教师在黑板上写出Readandact部分的主题:APicnic,然后出示教学挂图或让学生看课本插图,让学生了解故事大意。2、教师放录音,复述故事并出示本部分单词和新句子的卡片。Haveapicnic,tomorrowwillbe….Let’shavea…intotal,hungry.句子:Howmuchisthat?That’s42yuanintotal.That’sexpensive.Arethosecows?Theylookhungry.Whosetomatoesar
5、ethose?They’reSarah’s!Quick!3、教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。 (1)Whatabouttheweather?(2)Whosejacketisit?(3)Whatdotheybuy?Howmucharethey?(4)Whosetomatoesarethose?4、师讲解新语言点。对于“Tomorrowwillbewarmandsunny.”这句话,教师不必细讲语法,学生理解句意即可。“That’s42yuanintotal.Theylookhungry.”这句话是全新的语言,教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去
6、野餐,用“Whatdoyouwanttobuy?”采访几名学生,让他们用名词做出回答,如:Bananas.Hwmuchisthat?教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习。5、学生跟读录音,并分角色朗读。可以以小组为单位开展朗读竞赛,采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”,以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。(三)趣味练习(Practise)1、出示对话中的4幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。2、请同学把4幅图按照顺序排列好。(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推)(四)课
7、堂评价教师在教学活动过程中鼓励学生,做出鼓励性的评价。教师指导学生做活动手册上的相关练习,从而评价学生对知识的掌握。板书设计Haveapicnic,tomorrow,intotalhungryquick.句子:Tomorrowwillbewarmandsunny.That’s42yuanintotal.That’sexpensive.Theylookhungry.They’reSarah’s!Quick!教学反思第二课时授课时间:教学目标: (一)知识复习4-6单元Readandwrite中的6组句子和28个单词,要求学生能熟练听、说、读、写。(二)能力1、能
8、朗读表演对话内容。2、能够掌握4-6单
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