人教版四年级下册英语教案Recycle2

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1、Recycle2单元备课教材解读Recycle2是4〜6单元的阶段复习，教学重点是通过会话表演活动复习第4〜6单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。Recycle2til现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，教师可在教学第4单元的农场的动物和蔬菜名称及第5单元的服装名称进行渗透，通过提前铺垫降低学习难度。单元目标一、知识与技能1.能够简单描述农场里的动物和蔬菜等。2.能够说出一些服饰的名称。3.能够掌握4〜6单元的重点单词。4.能够读懂对话，并进行对话练习。5.能够掌握4〜6模块的语音板块重点字母或字母组合的发音规则。二、过程与方法本单元的教学

2、重点是A、B部分农场动物，蔬菜的名字以及购物的用语，其中难点是购物时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的动物，蔬菜和服饰的单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。三、情感态度与价值观1.教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。2.养成勤俭节约的习惯。教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(TotalPhysicalResponse)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时支配第1课时：Readaloud第2课时

3、：Listenandtick&Read,writeandsay第3课时：Readandnumber&Readandtickorcross课时教案第1镖时Readaloud教学目标一、知识与技能1.复习4〜6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景屮表达。2.培养学生想象、推理的能力。二、过程与方法本部分通过小朋友出去野营这一话题，把前面所学的有关购物、蔬菜动物，以及询问物品的归属问题都进行了复习。通过对话来复习前三个单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感态度与价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重、难点1.Read

4、aloud中出现的新语言点。2.给故事加结尾。教法导航主要通过各种方式创建圣诞环境让学生进行对话练习。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图等。教学过程一、热身(Warm・up)Game1:Weatherreport,复习有关天气的语句和词汇。Game2：Guessinggame,复习Whatarethese/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。二、呈现新课(Presentation〉1.教师问学牛：What^theweatherliketoday?学生冋答后，教师接着说：Whatabo

5、uttomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let'shaveapicnic.Ok.2.学生回答OK后，教师说：Wcmustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生：Whatdoyouwanttobring?当这名学生冋答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3.教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。4.放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5.学生分角色分小组到台上表演故事。6.教师提供各

6、种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三、操练(Practice)以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。四、课堂评价(Assessment)对优秀小组作出评价。课堂作业四人小组演一演第66页的对话第2篠时Listenandtick&Read,writeands町教学目标一、知识与技能1・能听懂Listenandtick并完成相应的练习,复习4〜6单元的知识。2.能完成Read,writeandsay的练习,复习语音知识。二、过程与方法本部分是一个综合性的活动。通过看图阅读、听听写写，重现了第4单元所学的询问服饰的单词及句型。通

7、过练习对以前的知识加以巩固。三、情感态度与价值观培养学生自主复习利用好吋间的习惯。教学重、难点Read,writeandsay部分的填空练习。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。教学准备教师准备木课时所需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身(Waornup)教师播放第6单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、呈现新课(Presentation)1.教师播放Listenandtick