四年级下册英语教案-Recycle2第1课时人教版PEP(2014秋).docx

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1、四年级下册Recycle2第二课时【教案】Recycle2lesson2【教学目标】来[源:Zxxk.Com]1.在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。3.能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。4.能阅读“Readandtickorcross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。5.提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。6.帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身

2、还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向【教学重点】1.在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。2.能完成教材安排的听力任务和阅读任务。【教学难点】1．能阅读“Readandtickorcross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。【教学准备】单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘【教学过程】一、课前热身（Warm-up）[来源学§科§网Z§X§X§K]1.Freetalk2.教师播放“Howmuchisthatdoggiei

3、nthewindow?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前预习（Preview）1.复习有关蔬菜、食物和水果的单词。在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。2.天气。T:What’stheweatherlikeinBeijing/出示片)⋯?(S1:It’s⋯依次，复有关天气的。三、新呈（Presentation）1.Listenandtick（1）学生本部分的四片，同桌相

4、互一每片的异同。[来源学。科。网Z。X。X。K]（2）第一次播放教学音，学生根据音内容相的片。（3）第二次播放教学音，生一起核答案。（4）第三次播放教学音，全班学生一起跟着音。2.Read,writeandsay（1）学生先自己一本部分表格中的，然后教全班学生一。（2）留学生2分的察四个表格中的八，着找出律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教介律，学生根据律，生一起核答案。来[源:Z,xx,k.Com]3.Readandtickorcross（1）生就本部分的四幅行答T:Whatisitinthefirs

5、tpicture?Ss:It’sahat.T:Howmuchisthenoodles?Ss:It’s18yuan.T:Istheanimalinthethirdpictureadogoracat?Ss:It’sadog.T:Howmanyducksarethere?Ss:Therearethreeducks.（2）教入：Canyouuseacomputer?Canyousendane-mailtoyourfriends?Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.

6、Canyouunderstandit?Let’sreadtogether.（3）学生自主信件，判断句子正。4.教师读句子，全班学生用“Yes./No.”回答。四、巩固延伸（ConsolidationandExtension）1.课堂练习——根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句：AB()①Whoseshirtisthis?A.It’spretty.()②CanIgooutsidenow?B.Yes,it’smine.[来源学#科#网Z#X#X#K]()③Doyouhavealibrary?C.It’smybr

7、other’s.()④Howdoyoulikethisdress?D.Yes,wedo.()⑤Isthisyours?E.No,youcan’t.2.Checktheanswer:①C,②E,③D,④A,⑤B2.Readandnumber（1）让学生自己读一读本部分的两组句子。（2）学生同桌合作给句子标号。（3）播放教学录像，师生一起核对答案。3.课堂练习——把下列单词归类：jackettwentysheeppantswarmgoattomatocoldcucumberfifteen①Vegetables蔬(菜

8、):_____________②Clothes(衣服):_______________③Numbers(数字):______________④Animals(动物):______________⑤Weather(天气):______________五、课堂小结（Summary）1.师生一起总结节课所学的主要知识，学生谈谈自己的体会和心得。2.让学生自主评价自己本学期的学习效果，说说自己