五年级下册英语教案-Recycle2第一课时人教PEP(2014秋).docx

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1、单元教学目标类别教学目标知句型识1.能够掌握并在实际情景中运用第四至第六单元中的核心句型。与2.能够运用句型WhereisAprilFool'sDay?It'son1st.Whenisyour能birthday?MybirthdayisonApril4th.询问并回答某节日的日期，有关生日日期的内容。力3.能够运用句型Theyellowpictureismine.Aretheseall目ours?Whoseisthis?It'sZhangPeng's.Ishedrinkingwater?No,heisn't.He标iseating.询问和回答某物是否属于某人，

2、某人是否正在做某事。4.能够运用句型Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.Talkquietly.Keepyourdeskclean.询问并回答某人正在做某事，谈论行为规范。5.能够执照正确的语音，语调，意群朗读对话，日记，短文词汇能够听，说，读，写，并在实际情景中用第四至第六单元中的关于序数词，名词性物主代词，动词及其词组的现在分词，行为规范的表达等词汇语音1.能够掌握第四到第六单元中字母组合th,ng,nk,wh在单词中的发音规则2.能够读出符合发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合发音规则的单词情感态度、文化1.能够了

3、解中西方的节日，并表达自己的喜好2.能够培养爱护动物的意识3.能够注意遵守行为规范和学校校规意识学习策4.能够了解如何判断每个月的天数，还有闰年的一些知识5.能够了解单词音，形，义之间的联系略目标单元第1课时Mike'ssummercampPage66-67课时第2课时Mike'ssummercampPage68分配第3课时Mike'ssummercampPage69Recycle2课时教学重难点第一课时重点：复习与第四单元相关的重要句型以及知识点。突破方法：学生分组合作，辅以教师讲解，突破重点。难点：将所学知识运用在习题当中。突破方法：通过学生合作，教师

4、点拔，突破难点。教学准备教课件，相关的教学磁带，录音机，单词卡Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，教师说中文，学生说英文，并请一名学生上台进行日期的拼写，如：T：九月五日。thS:September5S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H.学步T:五月一日。S:May1st.S1:M--A--Y,F--I--R--S--T.骤...2.教师向学生提问，学生根据实际情况回答，如：T:Whenisyourmother'sbirthday?S1:It'sonMar

5、ch2nd.T:Whenisthesingingcontest?thS2:It'sonAugust8.T:WhenisAprilFool'sDay?...Ⅱ.Presentation1.教师先讲解第一部分的题目要求2.学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。如：T:WhatisMikedoinginthepictures?S1:Heisgoinghikinginthefirstpicture.S2:Heiswatchingthemagicshowinthesecondpicture.S3:Heistalkingwithhismother

6、inthethirdpicture.3.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，将图片与相应日期匹配起来。4.教师核对答案并再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音，断句，音调问题进行纠正。5.教师解释第二部分的题目要求。6.教师解释第三部分的题目要求。7.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。Ⅲ.Summary教师请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。如：stS1:ThesportsmeetisonOctober31.stS2:China'sNationalDayisonOctober1.

7、rdS3:Myfather'sbirthdayisonJuly23.S4:TheChinesetestisonAugustth8....1.学生之间互相采访或采访教师，询问他或她的生日。2.总结今日的复习，并预习下节课的内容。3.做活动手册上的配套练习。作业设计板书设计1.P66-67听读4遍。2.U4词听写两遍。Recycle2Mike'ssummercampT:Whenisyourmother'sbirthday?ndS1:It'sonMarch2.T:Whenisthesingingcontest?thS2:It'sonAugust8.课后小结