五年级下册英语教案-Recycle2第三课时人教PEP(2014秋).docx

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1、课时第三课时教学难点：第五单元的主要语言以及第四至第六单元语音知识。重点：第一部分要求学生根据题目要求，观察图片，完成问答活动，重难点第二部分要求学生朗读四个句子，找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单词，填写表格。教学准备教学步骤磁带，PPTⅠ.Warm-up(Revision)备注教师边呈现情景图这说：Nowsupposeyou'reinthesummercampwithMissWhite'sclass.ZipandZoomaregoingtovisityou.Theywillbringyouandyour

2、friendsmanygifts.Whatdoyouwantthemtobringtoyou?引导学生发挥想象表达自己的观点，如：Iwantthemtobringme...Ⅱ.Presentation1.教师说：Nowlet'slookatthethingstheybringtoyou.教师点击课件，呈现带来的礼物图片，学生说一说这些礼物。2.教师说：Lookatthegreenbottleandtheredbottle.Whosebottleisthegreenone?Andwhosebottleistheredon

3、e?Listenandfindouttheanswers教.师播放Zoom和Zip的对话录音，并引导学生仔细聆听后回答：ThegreenoneisFido's.It'shis.TheredoneisZip's.It'shers.3.学生打开课本，跟读对话，并与同桌进行对话朗读。作业设计板书4.学生在两人小组内模仿示例谈论图片中另外的礼物。学生可以发挥想象进行对话。自由准备后呈现几组。5.教师说：Nowpleasereadthesentences.Find"friends"forthewordsinthistable.

4、请学生同桌合作，朗读句子，找出与图表中语音例词有相同字母组合和发音的单词，填写表格。然后核对答案。6.完成活动手册中对应页面的活动。Ⅲ.Summary1.教师朗读一系列包含字母组合wh的单词，告诉学生听到认为含有/w/的单词说Bingo!认为是/h/的说Uh-on,学生认真听音作出差别。字母组合wh发/w/的单词，如：what,why,when,where,white等;字母组合wh发/h/的单词，如：who,whoever,whole,whose等。2.Phonics1.Mybrothergetsthreemaths

5、booksforhistenthbirthday.Oh,toomany!2.Whatasweetlittlewhitewhale!Whoseisit?3.Singasong,youyounggirl,onthisbeautifulmorning.4.Letmethinkaboutwhytheelephantscandrinkwaterwiththeirtrunks.1.P66-67听读4遍。2.U4词听写两遍。Recycle2Mike'ssummercampT:Whenisyourmother'sbirthday?nd

6、S1:It'sonMarch2.设计课后小结T:Whenisthesingingcontest?thS2:It'sonAugust8.