六年级下册英语教案-Unit1第1课时人教PEP(2014秋).docx

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1、课题Unit1Howtallareyou?课型新授课设计人王雨涵课时数1学习内容教科书第5页PartALet’slearn,Doasurveyandreport.1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂问句：Howtallareyou?I’m1.61meters.能够使用句型：I’mtaller,you’reallertthanme.学习目标3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport任”务。4、能在课堂的活动中运用所学的语言进

2、行交际。5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心，让学生养成积极锻炼身体的习惯。学习重点能听、说、认读taller、shorter、longer、older、younger单词，发音准确，并对形容词变比较级的基本规律进行总结。学习难点能读准than，并能根据实际情景在句子中熟练运用形容词的比较级。评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。[来源:学科网]2、能够用比较级对事物进行简单比较。学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、图片。“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注1、日常口语练习T:Goodmorning

3、,boysandgirls.Howareyoutoday?环节1Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.warm-up2.Playagame.打(开课件，播放人物图片)（预习）T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,..?.S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..?S2:Myfatherisstrongandtall.环节21、Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身Pres

4、entati高)。onT:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Aistall./Bisshort.[来源:学+科+网]T:AistallerthanB.2、Makesomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况。3、利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant.4、听磁带朗读let’slearn中的内容，并跟读三遍。5、巩固练习。a.看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。6、Pairwork.全班四人一小组

5、，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。1、Doasurveyandreport完.成表格。2、句子接龙游戏。S1:I’mtallerhantyou.环节3S2:I’mstrongernthayou.Practice3、主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。处理方式：让学生先独立找出题中的错误，然后交流汇报并改正过来。环节4通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）全课总结1、Words:畅谈收获2、Phrasesandsentences:[来源

6、:学。科。网Z。X。X。K][来源:学3、总结出形容词变比较级的基本规律。科网]作业设计：1、调查你的好朋友及家人的具体身高。2、读背今天所学习的五个新单词和句型。3、听录音，仿读。教学反思：