常用修辞格简表.pptx

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1、语文中考命题与备考策略之研讨安顺市第五中学吕莉依据：国家教育部制定的《语文课程标准》2017年安顺市初中毕业生学业（升学）《考试大纲》原则:突出能力、注重运用、联系生活一、命题依据及原则二、语文命题的基本流程阅读、思考学科《课程课标》和《考试大纲》编制学科命题双向细目表编制学科选题表，确定考查知识点分布登录学科题库选题配组试卷，制定评分标准，认真审定制版印刷三、中考语文试题评析及备考建议“一卷四块”基础知识积累与运用能力考查（30分）阅读能力考查（60分）综合性学习（10分）写作能力考查（50分）板

2、块考查内容能力水平题量分值分值识记理解综合一基础知识积累与运用考查辨析字音、字形1330成语运用13掌握基本的语法知识13语句衔接13现代诗歌和古诗文积累18名著阅读14语言运用26基础知识的积累与运用：第1--4小题（选择题），考查学生辨析字音、字形的能力；在具体语言环境中能否准确理解词义、运用成语的能力；病句辨析；语句的衔接；总分12分。第5题，考查的是学生对古诗文的识记水平和对古诗文内容的理解及综合应用能力，总分8分。第6题，考查的是名著阅读（《骆驼祥子》《爱的教育》），总分4分第7--8题，

3、考查的是语言运用。主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，共计6分。中考基础题紧扣考试大纲，有80%来自课本，建议2017届考生不妨从现在开始，将课本当中的生字词认真归纳起来，继续夯实基础，强化语音、文字、词汇和文学常识的积累，加强古诗文的背诵和默写，并在夯实基础的前提下做好标点、语病、仿写等专题的训练，提高语言运用能力。其中古诗文记诵默写这一部分，要筛查出名句名篇中形近字、同声字、难字、易错字反复记忆，保证书写无误。注意：标点符号的用法基本的语法知识应用文的格式优秀传统文化复习备考建议：板

4、块考查内容能力水平题量分值分值识记理解综合古诗词整体感知12赏析赏析字词、把握思想感情257积累理解重要文言字词26翻译关键语句的意思14文言文对作品内容的理解1317阅读联系实际，结合文章，表述看法14分析人物性格特点14二结合文本分析关键语句的含义及作用15记叙文语言品析14阅读结合文章，表述看法1518把握中心论点14理清论证思路13议论文分析文段的作用13阅读分析论证方法，深入领会论述的道理1518联系实际，结合文章，表述看法13古诗歌赏析：2017年中考选用的《江城子密州出猎》，主要是考查

5、学生对诗歌的整体感知、关键字词的欣赏品味和思想感情的把握。3小题，共计7分。复习备考建议：紧扣考试大纲（附录）加强学生诗歌鉴赏能力的培养。文言文阅读：2017年中考选用九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》。5小题，共计17分。主要从文言重点实词、虚词、古今词义、关键句子翻译、文章的理解、主题的把握、人物分析评价、联系实际表述看法等方面进行考查，试题设计较合理，能考查学生对文本知识的掌握以及在此基础上的古文阅读综合能力的考查。回归课本，以考试大纲（附录）中要求篇目为主，兼顾初中三年所学的其他篇目，力求精细化、

6、系统化。现代文（记叙文）阅读：2017年中考选用的《与草化敌为友》是一篇记叙文，4小题，18分。考查对文章内容的整体感知；分析重点段落及作用；品味关键字词、语句；分析人物形象，同时能够结合文意，表明观点看法，难度稍大。学生答题粗糙、不完整，语言表达不够丰富。现代文（议论文）阅读：2017年中考选用的《假如人生没有磨难》是议论文，5小题，共计18分。考查学生对议论文的中心论点，论证思路，论证方法的把握和理解，同时能结合实际情况表述看法。这些题目的设置符合课标对议论文的考查要求，也有一定的区分度。复习备

7、考建议：注意结合相关文体知识，谨记答题技巧，立足文章，紧扣问题，规范答题。纵观近两年中考，考生备考时依然要重点熟悉并掌握记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读技巧，学会看分答题，答准答细答好。板块考查内容能力水平板块题量分值分值识记理解综合三综合性学习以读书活动展开，形成自己的观点。41010综合性学习：2017年中考综合性学习以“读书”来展开活动，考查学生关注好的读书方法，分析传统阅读与网上阅读的区别，让学生推荐喜欢阅读的书籍，写关于“热爱读书”的座右铭。本大题3个小题，共10分。难度适中。但学生平

8、时不重视书本，没有把握命题意图，分析、判断、归纳、总结提炼能力不足，语言表达逻辑性欠佳。结合教材重点培养学生良好的阅读习惯， 教师要多引导学生的阅读内容，鼓励学生阅读好的书籍、指导学生的阅读方法，并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围，同时要给学生松绑、减负，让学生与书为友。在中学三年的学习中使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶，张扬自己的个性，丰富自己的精神世界。板块考查内容能力水平板块题量分值分值识记理解综合四写作正确运用语言文字，抒发真