语文人教版七年级上册紫萝藤瀑布.pptx

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1、宗璞注音练习迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）⑴迸溅：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露琼浆：⑺盘虬卧龙：检查预习向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。bèngjīnqióngqiú1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想?范读·听读课文，想一想：1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（）花（）花（）花焦虑悲痛宁静

2、喜悦振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。第一部分（第1自然段）：我被吸引，停下脚步。第二部分（第2-6自然段）：“我”看到了紫藤萝，突出了紫藤萝（）的特点。第三部分（第7自然段）：“我”的感情由（）、（）变为（）、（）。第四部分（第8自然段）：“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了紫藤萝（）的特点。第五部分（第9-10自然段）：“我”感悟到的人生哲理是：（）第六部分（第11自然段）：“我”被激励加快了脚步。盛、辉煌焦虑悲痛宁静喜悦稀落、伶

3、仃花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理清本文思路朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读展示思考：①作者抓住哪些特征来描写紫藤萝花?②作者按什么顺序描写紫藤萝花的?③找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?研读课文赏花花瀑花穗花朵色彩例句形态例句香味例句一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……像一条瀑布，从空中垂下……淡淡的芳香，香气……（这三方面你还能找出其它的例句吗？）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像瀑布，不见发

4、端，也不见终极。只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。品析语言有的就是这一树藤萝。花朵很多。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！品析语言每一朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满

5、了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。品析语言香气笼罩着我。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。品析语言写作借鉴1、仔细观察、抓住景物特征；2、注意描写角度及描写顺序；3、遣词造句，运用多种修辞手法；4、展开想象，运用多种手法。花瀑1.看花花穗花花朵赏花的感受2.忆花忆花的劫难人颂花的生机3.悟花：生命长河无止境生命总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。向日葵爬山虎白杨树喇叭花

6、请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志畅所欲言再见再见