七年级语文上册 第四单元 第课 紫萝藤瀑布课件 （新版）新人教版.ppt

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1、紫藤萝瀑布——宗璞1、朗读课文，积累字词。2、理解内容，品析语言。3、欣赏美丽，感悟生命。一、学习目标宗璞当代女作家，原名冯钟璞。她出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗含蓄，清雅脱俗，温馨自然，充满情趣、理趣和文化气息。二、作者简介迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng三、预习检测紫藤萝的花语到底是什么呢？让我们一起听录音，紧随作者的脚步，去倾听、去感受紫藤萝花。紫藤萝瀑布很美，每时每刻不牵动着

2、作者的心肠。文中作者的脚步有了明显的三次变化，请同学们找找是哪三处？四、整体感知我不由得停住了脚步。紫藤萝美在（形状、颜色、情态，花瀑、花穗、花朵），我们小组找的是（朗读），这句话运用了（修辞、角度，字词），写出了紫藤萝花的。注：可以从角度、修辞、用词方面分析。五、赏析语言花瀑——花穗——花朵形态——颜色——情态美生命力蓬勃小结我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。1、作者伫立凝望这盛开的紫藤萝，她的情感明显发生了变化，那么，发生的什么变化呢？焦虑、悲痛————精神的宁静和生

3、的喜悦六、合作探究2、作者的心情为什么产生这样的变化呢？这篇散文写于1982年5月，“那一段焦急的悲痛的日子”（《哭小弟》）。宗璞一家，在“文革”中深受迫害。作者又因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……3、与此对应的是紫藤萝花的变化，原来的紫藤萝花是什么样子的？为什么要写十多年前的紫藤萝？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。在这浅紫色的光辉和浅

4、紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。因为作者得到信心和生命的感悟,所以不觉加快了脚步。暗示从花中得到了领悟，首尾呼应。4、作者为什么加快了脚步？送给大家的话生命如瀑布，只有跌落的时候才壮丽，所以不要害怕挫折，那只能让你更加美丽。奔流吧，前面就是希望，奔流吧，前面的风景更加精彩！