语文人教版七年级上册紫滕萝瀑布

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1、初中语文教案:《紫藤萝瀑布》【教学目标 】1.学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。2.学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。3.从与第一课的比较中领会本文对比联想,托物喻理的写法。【教学设想】1.目标1为重点,目标2为难点。2.拟安排两课时。第一课时:简介作者和写作背景,范读课文,理清结构,讲读第一部分。第二课时:讲读第二、三部分,比较分析、归纳总结,练习指导。第一课时【教学内容和步骤】一、联系第一课引入课文,简介作者和写作背景1.导入  我们通过第一课的《短文两篇》的学习,认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是

2、赞美生命的顽强和美好的,但文章的特点与第一课有所不同。2.作者和背景简介宗璞,当代女作家。宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月作者的小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。二、范读课文。三、正音释词。(让学生课内作在作业 簿上,让两个学生在黑板上做,以便评讲。)解释词语并为加点字注音:迸溅:                            繁密:稀落:                  

3、          伶仃:忍俊不禁:                        仙露琼浆:盘虬卧龙:                        酒酿:四、理清文章结构。(指导学生按写作内容分段落层次。)第一部分:(1—6段)看花(1花瀑2花穗3花朵)第二部分:(7—9段)忆花(1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机)第三部分:(10—11段)悟花──生命的长河是无止境的。五、赏析第一部分。1.叫学生先读第一部分,注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。2.提问讨论:问:作者是按什么顺序和层次描写的?〖按花瀑──花穗──花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。〗问

4、:作者从哪些角度来描写的?〖主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。〗(可让学生举例。)问:作者主要用了些什么方法?(让学生分别举出比喻、拟人的具体例子,体会作者语言的美。)问:作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点?〖写花瀑,突出其繁盛;写花穗,表现其活泼热闹;写花朵,描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花,是那么繁茂,那么热烈,那么欢乐,那么活泼,那么妩媚,那么充满了无限生机。〗3.再让学生齐读课文第一部分,体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。(如果时间允许的话,可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。)五、布置作业 。1.抄写刚才做过的注音和词

5、语解释一遍。2.做“一颗一练”中第二课的全部作业 。 附板书设计 :               紫藤萝瀑布                              宗璞第一部分:(1—6段)看花(1花瀑2花穗3花朵).第二部分:(7—9段)忆花第三部分:(10—11段)悟花

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