语文人教版七年级上册紫罗滕瀑布

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1、一初中学区　八　年级　语文　学科教案设计课题：　　紫藤萝瀑布　　　　第　1课时主备人：　　王一帆　　[教学目标]：1.掌握“迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。2.揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。[过程与方法目标]：反复诵读课文，领会作者的思想感情。[情感、态度与价值观目标]：培养热爱生活的态度。[教学重难点]：1.理清文章层次，理解内容，感悟中心。2.揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。[教学方法]：朗读自主交流合作　　　　[教学资源]：教材多媒体　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　[教学过程]一、导入世界上的花有千万种，有华贵的牡丹，有傲然寒霜之中的蜡梅，有幽谷的君子兰，有出淤泥而不染的莲花，有陶渊明独爱的菊花，还有很多我们所不熟知的奇花异草，今天我们一起欣赏一种带有奇幻色彩的花。二、明确学习目标出示PPT三、作者简介宗璞（1928—），原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，当代女作家。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《

3、三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》。宗璞是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。宗璞名字的深层含义：“宗”表示动作，它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。“璞”是包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。玉石不是普通的石头，是品位很高的石头；当然它又不

4、是完美的玉。可以理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位。连起来讲，“宗璞”的涵义就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。四、了解紫藤萝“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝’，落本叶植物，缠绕茎，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏，花、种子供食用。通称藤萝。五、朗读课文学生自由地、大声地朗读课文，学生借助工具自主解决生字词。5分钟后，挑选学生演板重难点的生字词，然后齐读生字词，进行强化练习。出示PPT。1.读

5、准字音璞（pú）藤萝（téngluó）翩（piān）瀑布（pù）迸溅（bèngjiàn）嚷嚷（rāng）花苞（bāo）忍俊不禁（jīn）琼（qióng）伫（zhù）槐树（huái）伶仃（língdīng）虬（qiú）酝酿（yùnniàng）2.词语解释迸溅：向外溅出或喷射。仙露琼浆：形容鲜美的酒。繁密：多而密。盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子。伶仃：孤独，没有依靠。忍俊不禁：忍不住笑。挑逗：逗引，招惹。六、整体感知课文1.学生第二次朗读课文，分析文中写了几部分内容，并用简洁准确

6、的语言概括其主要意思。由学生思考总结，疑难之处老师点拨，之后学生演板。2.课文赏析第三次阅读课文，小组自主合作交流思考以下问题：（1）作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树？A.颜色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。B.外形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。（2）作者是怎样描写紫藤萝花的？A.先写花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”B.然后写花的形状

7、：“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”C.最后写花的香味：“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”要求：师生讨论学习后由学生做最后总结并上讲台演板。3.疑难解析多数同学提出的疑问：（1）全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？明确：外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。意义相联：这一树不见其发端，也不

8、见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。要求：明确的内容在师生讨论学习后，由学生做最后总结并上讲台演板。（2）怎样理解作者说她的焦虑和悲痛是关于“生死谜、手足情”的？学生发言：弟弟病危，人们常常会悲痛欲绝，而作者在文中只用了六个字一带而过，毫不矫情，由此可见，作者的性格非常坚强，这就是她的为文风格。（3）学生齐读最后一段，