在错误中反思和促进数学的学习.doc

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1、在错误中反思和促进数学的学习(吉林省白城市通榆县新兴学校吉林白城137000)摘要：学生在学习中出现这样那样的错误司空见惯的，但是教师对待这些“错误”所采取的态度却可能会带来截然不同的教学效果。关键词：错误中反思；教学中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)04-067-01学牛在学习中出现这样那样的错误司空见惯的，但是教师对待这些“错误”所采取的态度却可能会带來截然不同的教学效果。现将本人在教学一线中总结的点滴认识总结如下。一、容许学生出现错误，就是充分肯定学生在学习活动中的主体地位人无完人、孰能无过。教师对待同一个问

2、题的不同处理方法，是有关教育观念、教学思想的问题。作为教师，要允许每一个学牛出错。在教学活动中，我体会到采取“硬堵”的方法并不可取，反而会将学生的思路掐断。在教学分数四则运算时，多数学生将乘法分配律推而广之运用到了除法题上。讲课时，我针对学生的错误，首先肯定了学生肯动脑筋的优点，接着，我让这些学生将正常的运算顺序计算一遍，算出正确结果后学生自己发现了错误，显然是方法不得当，乘法分配律不能推导出除法分配律。我不失时机地提问：“除法题都能转化为乘法来算，这两题该怎样转化为乘法？你发现了什么规律吗？”结果大家一致得出：“两题转化为乘法后,就都可以运用乘法分配律

3、了”。作为学习的主人，是应该具有这种自己找错、总结规律的本领的。而老师惯用的“快刀斩乱麻”、“彻底地否定”的态度显然不可取。我们有必要持一种宽容、？竜耀奶?度，循循善诱地帮助学生解决疑难。二、及时补救，就是充分发挥学生在学习活动中的主观能动作用教师要善于依据学生的认知规律来驾驭全部教学活动过程，围绕发挥学生主观能动作用的宗旨进行教学全程设计，包括新知识准备期的教学设计，新知识获得期的教学设计，新知识运用期的教学设计等。学生在纠错的同时也体会到了数学的基木规律的重要性。但教师在教学活动中，除了要善于判断和纠正学生遇到这样的问题的思维方向。我觉得学主之所以得

4、出这样的结论是教师在善于从中最大限度地活跃学生的思维能力，既传授了知识，又培养了能力。三、从错误中学会创新是充分挖掘学生在学习活动中的创造技能我们常说：“失败乃成功之母”，这需要一定的条件作中介。既要允许出错，允许有失误，并在差错和失误屮吸取教训调整方向，向着既定目标进步。在教学“怎样的分数能化成有限小数”时，大部分学生都知道了分母分解质因数后，如果含有2和5以外的质因数的，是不能化成有限小数的。这时，我因势利导进行讲解分析，对学生说：“你分析得好，说明你掌握了判断的依据，但是，有没有同学不同意他的结论？”学生们脸上都露出了自信的笑容，谁也没举手，因为，

5、他们知道老师平时经常给他们吃“药”，反复地“训练”，早已“百毒不侵”，才不会“上当”。哎，后面一位胆小的女生慢吞吞地举起了手，“你来说说”“我觉得这两个分数都可以化成有限小数。”“为什么？”“我做了除法得出的。”“老师都教了新方法了，地还做除法！”几位同学略带讽刺地说。“不对，做除法是可以化成有限小数的。”另外几位同学小声地低咕，显然怕说错。“同学们，刚才你们分析得很有道理，今天你们的表现都不错，都耍表扬。这两个分数和前面几个分数有什么不同？”“分数可以分成那几类？”“真分数和假分数。”“对，还可以怎么分类？”“能约简的和不能约简的（最简分数）等等师生对

6、白。我有的放矢地为学生引路，放手让学生独立口主地学习，激励他们的创新意识，使教学真止成为一种双边活动，建立起一种师生互动，生生互动的局面，应该是新世纪的教师的一项基本能力。四、要让孩子在生活课数学课堂中去“展示自己”让数学学习走进生活，在生活中学习数学。”一个好的数学教师，要总是有意识地引导学生在生活中学习数学，使孩子们深切地感受到“生活处处有数学”。这样，孩子们使会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中学数学”的教学方法很好的证明了这一点，人街上、电视上、商店里……到处都成了孩子们运用数学知识的考场。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，数学课程

7、资源就无处不在。数学教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟课堂±,T万别让你的一言堂扼杀了属于孩子们自己探究的一切，要让他们去体验，去探索，去感恬，去尽情地展示自己的数学天赋。在我的数学课堂上，有许许多多与习题内容有关的资料都是学牛自己通过课外练习等途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样就无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了在数学方面知识的储备量。世界上找不到两片相同的树叶，也没有两个完全一样的人，我们的教育应该期望把一百个孩子培养成一百个不同的个体，而不是将所有的孩子培养成为同一个人。引导学

8、生进行创造，教师就要有“容错”的肚量，“救失”、“导创”的能量，而这必须建立在尊