05-unit 5 getting the message

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1、天津一中网校同步教学——年级：高三科目：英语教师：刘旭2006-2007年第一学期第五周天津市立思辰网络教育有限公司版权所有第1页天津一中网校同步教学——年级：高三科目：英语教师：刘旭2006-2007年第一学期第五周年级：高三科目：英语教师：刘旭2006—2007年第二学期第五周Unit5Gettingthemessage天津市立思辰网络教育有限公司版权所有第2页天津一中网校同步教学——年级：高三科目：英语教师：刘旭2006-2007年第一学期第五周一、本周内容概述（一）教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）类别课程标准要求掌握的项目话Talkingaboutadve

2、rtisingandadvertisements题conveyadvertiseadvertiserbrandconsiderationchargelossblamebroadcastpost词reactannoyannoyingaccuseassociateappealfrequentfiguresalesmansaleswomanprofitcampaignpolicyspokesmanspokeswomanillegaltargetsneakernowadays汇nephewwaitresshostessbridegroomattachdiscountbonustake…intocons

3、iderationincharge(of)handinhandgetacrossappealtokeepaneyeoutforsb/sthpointoutmakesense1表达和评价不同观点(Expressingandevaluatingdifferentviews)Youarequiteright.I’mafraidIcan’tacceptthat.Iquiteagreewithyou.Iwouldn’tsaythat.功Ithinkso,too.Notreally.Iseeyourpoint,but…That’snothowIseeit.That’sridiculous.I’mafrai

4、dIhaveadifferentopinion.2抱怨投诉和表达情感(Makingcomplaintsandexpressingemotions)ItreallybothersmewhentheadsonTVsometimesshowwomenasyoung,beautiful能andstupid.Iamangryabouttheadsforweightlossproducts.I’mafraidI’vegotacomplaintabout…Ihatetobringitup,but…Ican’tstanditwhen…Iwanttogetmymoneybackbecause…I’mreally

5、annoyedwith…Ireallyhate…Itmakesmesick…I’mupsetabout……drivesmemad!…isreallyannoying.语复习宾语补足语(ReviewtheObjectComplement)法可用名词、副词、形容词、介词短语、动词不定式、过去分词和-ing形式等充当宾语补足语。（二）教学内容分析本单元的中心话题是“广告”，具体内容涉及广告的利弊、作用、性质，广告语言的运用策略以及对待广告的态度等。“热身”(Warmingup)部分以三幅广告图片为引，提出一系列与广告直接相关的问题，激发学生对广告更深层次的思考。第1个问题点明了广告的普遍特征，即广告

6、的主要目的就天津市立思辰网络教育有限公司版权所有第3页天津一中网校同步教学——年级：高三科目：英语教师：刘旭2006-2007年第一学期第五周是促进销售，以及为了达到这一目的就必然会采用某些策略。第2-4题则具体针对这三则广告设计，逐个分析其内容、形式、策略以及效果。讨论中反复提到的词汇就自然成了回答第5题的基础。第6题的话题从广告转移到了学生身上，看似是一个普普通通问题，在经过前面的讨论之后，学生对于广告有了进一步的理性认识，对该题的回答也就胸有成竹了，这其实也为后面正文的预测和理解作了很好的铺垫。“听力”(Listening)部分由四个练习组成。录音有两部分：第一部分包含三则关于手提电脑的

7、广告，速度不同，风格也各异；第二部分是一段独白，专家就如何购买合适的电脑提出若干建议。这个听力练习看似是一个“买电脑”的任务，其实其中包含了多重任务。第1题是典型的预测题，旨在帮助学生熟悉laptopcomputer的相关词汇，并预测录音内容。第2题是直接针对录音内容设计的，答案在录音内容中可以直接获得，主要训练学生把握重点，快速记录要点的能力。第3题包含预测和实听两个步骤，学生先预测录音内容，然