利用小组竞争机制管理班级.doc

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1、利用小组竞争机制管理班级徐庚针对咱学校班级实际特点,学生多,层次不齐,根据多年当班主任的经验,我一直在探索一种行之有效的班级管理办法,不仅要建立一个有较强凝聚力的班集体,而且班主任还要当得轻松,当得愉快,真正达到享受工作的最高境界。通过不断的探索,我发现利用小组竞争机制管理班级是一个非常好的办法。小组合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一。它是在教师主导下,群体研讨,协作交流的一种学习方式。它不仅能培养学生的团队精神和责任感,扩大参与面,提高学生自主探索的能力,发展交往与审美的能力,还有助于因材施教,弥

2、补一个教师难以面对有差异的众多学生的不足。提出口号:没有永远的对手,只有不断的超越。在班级管理过程中建立小组合作竞争机制,将有利于班级的管理与建设。我的具体做法如下:%1.合理分组每学期初,按照学习成绩、男女比例、个子大小等将学生分成比较平衡的若干小组。如我现在的班有90名学生,我按照9人一个组,将他们分为十个小组。组长由老师指派,由学习成绩、管理能力都比较突出的同学来担当。每组副组长由组长指定,选择能配合自己工作的同学來担任。1、小组长的要求:(1)学习程度要优秀小组长在各方面必须能够起到带头引领作用,小

3、组长的选拔必须要考虑他的学习成绩。小组长不一定是学习成绩最好的,但必须是小组内学习方而的佼佼者,只有这样才能服众,自己在小组管理方面才会有号召力,才能把整个小组管理好。(2)性格应外向小组长不但学习成绩要好,而且性格应外向。老师应挑选性格外向的同学做小组长,否则会影响小组长职责的发挥。如在课堂展示中不会、不敢展示,那么其他的组员也不会太积极主动。(3)责任心、组织管理能力要强一个优秀的小组必须要有一个责任心很强,组织、管理能力较强的小组长。如果小组成员学习不投入、不认真,课堂展示中不参与,小组长应该及时发现

4、及时进行整改,否则,会影响小组的学习效果。所以老师在选小组长时,必须挑选责任心强的同学,至于组织管理能力,老师可以在以后的工作中对小组长进行专门培训,通过后天的培养锻炼,小组长的管理能力会得到一定程度的提高。(4)自身标准要高小组长要管理好自己的小组,必须要以身作则,在平吋的学习中投入度高,做事严谨,认真负责,标准高。2、小组长职责:(1)带领和督促小组成员认真、及时完成各学科学习任务,是本小组学习的“小老师(2)L攵发禾小组祚业。(3)督促小组成员认真遵守各项班纪班规。(4)带领小组成员与竞争组进行竞争,

5、安排记录小组成员加分和竞争组减分情况,协助课代表汇总、兑现竞争和“奖惩”结果,向扣分最多的组员的家长汇报该组员周表现情况。(5)完成班主任、任课教师安排的其它涉及本小组的各项任务。(6)、组长可以在取得其他组员的同意下,向班委会申请,经班主任批准,把某个屡教不改的人开除出小组一周。3、小组长的培养:小组长是班级管理的执行者,小组长培养到位了,我们的班级管理起来就顺畅高效。在开学之初和新组建班级之初,班主任和任课教师每天都要高度关注小组长的管理工作,定期召开小组长管理交流会、培训会,抽时间与小组长进行座谈,解

6、决他们在小组管理中的困惑,对他们进行小组管理方式、方法的指导,不断提高小组长的管理水平。然后再利用班会课,明确组长与组员的权力与义务。小组建立起来以后,由组长负责召开各组动员大会,小组竞争正式开始。%1.建立制度在班会课上,群策群力,一起制定小组考核制度。具体分为学习、纪律、卫生、课外活动、其他共五大项内容,每组基础分100分,在此基础上加减分。女山我们班规定,学习方面每次考试进行小组比赛,均分前三名,分别加3分、2分、1分,从而调动了学生的学习积极性。再比如,做好人好事受到学校表扬,为班级赢得荣誉的,组内

7、加倍得分,学生主动做好事蔚然成风。上课不守纪律受到老师批评的视情节减1—3分。规则一旦制定,便由班干部和各小组长严格监督,具体由班长记载各小组积分进展情况,各小组长也有一本“账簿”,以便查对。积分在班内以表格呈现,一月汇总一次,使每组都明白本组在全班的地彳立。%1.灵活运用在教学和班级管理上常会遇到一些棘手的问题,都可以通过小组来有效解决。女小有个别同学总不做作业,我便让他们比比哪个组作业完成的好;课堂上回答问题不积极了,我们便比比哪个组回答问题的次数多;早读课上,我们比赛哪个组背诵快;写作课上,我们比赛哪

8、个组的作文最精彩;我们比赛哪个组的卫生最干净;哪个组的同学学习进步快……通过灵活多样的各种小组比赛,学生的学习积极性空前高涨,人人不甘落后,形成一派比学赶超的学习氛围。%1.评价激励既然是小组比赛,总离不开一定的评价制度,为了奖励优秀的小组,我用过好多办法,如发放奖状、奖励文具等,但时间长了,这些方法都很难调动学生的热情。后来我想出了一个好办法,奖励座位,一个月鱼总分最高的小纟d,订以优宪速择班内一片最好的座位,

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