【精品】多元 和谐 发展.doc

《【精品】多元 和谐 发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多元和谐发展小学校园文化建设校园文化是学校教育的重耍组成部分，是全面育人不可或缺的重耍环节，是展现校长教育理念、学校特色的重耍平台，是规范办学的重耍体现；我校办学十多年来，坚持以“精致教育”的实践研究为重点，不断推动学校内涵发展，充分发挥教职员的积极作用，创设良好育人环境，努力构建多元和谐、富有现代气息的校园文化，提高校园文化品位，创建特色品牌学校。一、创建独特的学校精神文化，发挥引领作用。著名教育家顾明远说：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的蕴涵越深厚,学校的基础越深厚”。骑龙小学自创办以来，注重东西方文化相融合

2、，以“兼收并蓄，开放创新”的学校文化建设核心引领学校的发展。内容包括：办学核心理念（教育理念）：一切为了学生和谐健廉地发展办学愿景：成为中国现代学校的先行者办学核心价值观：融合复旦教育精神和万科管理理念，为小康社区提供优质教育服务办学定位：以东西方文化相融合的一贯制小班化教育为主干，以学生家长、社区共同参与建设的学习者共同体为依托，能为学生提供多元优质教育服务的现代学校。和谐开放多元优质快乐无限校风：东西融合教风：以人为本学风：纪律严明学生培养冃标：•成为文明人心志——优秀的道德品质，追求正义和真理品行——崇高的理想

3、，高尚的人格修养体能——健康的体魄，和谐的心理•成为现代人学习——终身学习的能力，主动探究的精神创新——创新的精神，科学的观念合作——与人相处豁达大度，有容人Z量•成为世界人自尊一交际一开放一—对本民族的自豪感，对外来文化的尊重感—与他人沟通、交往、共处的能力—开放的国际意识和国际视野办学特色•小班化精致教育以精心的设计、精细的管理、精良的队伍、精当的课程、精美的环境、精妙的方法，大力提高教育效果，满足社会、家长要求为孩子提供个性化、优质化教育的需求。•多元化根据每一个学生的能力差异、兴趣差异、个性差异、观念差异，因

4、材施教，量身打造，精心地为每一个学生设计最适应其发展的多元化的培养冃标、徳育、课程设置、评价方式。•国际化为国际学生提供可供选择的班制和课程双（多）语化的教育教学环境多渠道的师生对外文化交流活动•特色项冃科技教育——上海市科技教育特色学校、全国航空（航天）模型活动重点单位双语教学——强化英语教学，部分学科实行双语课程，良好的多语环境体艺教育——一年一度的科技节、艺术节、体育节，丰富的学生社团信息技术——全国雏鹰计算机网络技术实验基地，闵行区数字化实验学校，与家长互动的学校网站心理教育——上海市学校心理健康教育先进集体

5、近年来，学校在国家级重点课题《现代学校制度苗景下区域学校文化建设》的研究引领下，将精致教育办学品牌与学校文化建设紧密联系，加大学校办学理念和现代学校制度的宣传力度，形成每个复旦万科人对学校的办学理念和办学定位的认同感，使个人的信念、感情、行为与学校的发展冃标有机统一起来。冃前我校正在进行创建校训和校歌活动，一方面通过向全校教职员、学生、家长进行有奖征集，另一方而组织年级组、齐部门集体研讨，让每一位复旦万科人和关注复旦万科未來发展的人们都來参与和支持学校文化建设重耍内容的创建。二、不断完善学校制度文化，积极推进现代化学

6、校建设的进程。2005年我校作为现代学校制度建设实验校开展了《区域现代学校制度理论与实践》的课题研究，通过课题研究，学校完成了《学校章程》、《学校中长期发展规划》、《学校形象设计书》和《民主管理制度》四项现代学校核心制度的建设，形成了复旦万科战略管理体系，并且在学校各方面实际工作起到了有效的推动作用。学校在行政组织架构方而不断进行完善，力争做到部门设置科学，职能分T合理。同时学校在行政管理体系、人力资源管理体系、教育教学管理体系、学生管理体系、后勤服务管理体系等方面已经建立了一•整套适合复旦万科校情的各项规章制度，学

7、校制度文化的不断完善为学校口主管理、持续发展提供了有力的制度保障。学校在积极推进现代化学校建设的进程中，对学校数字化建设尤为重视，冃前我校逐步实现了学校的教学手段数字化、教师发展管理数字化、学生管理数字化和和社区联系数字化。VKS中英文门户网作为学校最主要的对外宣传窗口，以精致的版面和丰富的内容吸引着社会访客和家长学生，访问量连续数年保持全区学校第一。2008年推岀“数字化校园管理平台：平台集成学校学籍、教务、成绩、资产以及后勤共10个子系统，实现统一平台即时共享的现代化信息管理。开发“数字化社区”成为学校教育教学和

8、学习生活服务空间。三、注重学校物质文化建设，构建精美的校园环境。我校的物质文化建设以“一切为了学生和谐健康的发展”为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的设计理念，紧紧用绕学校的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施，注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突岀个性相结合，面向未来、与时俱进，使学校