【教学论文】学习习惯要靠平时的培养【教师职称评定】.doc

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1、学习习惯要靠平时的培养羊小：刘勤在教“秒的认识”这一课时，我让学生体会一分钟的时间有多长。开始，我的教学设计是让大家数60个数，没有什么特别，全班同学有气无力地数完了60个数。当看到学生的兴致不高，我想到了一分钟竞赛。于是先跳绳比赛开始，有一个学生跑出来，用一分钟跳了120下。又有一个学生说他能跳得比这个学生还多。可是时间毕竟有限，参与的学生多了会没有场地比赛。为了拓宽同学们的参与面，我提议大家来比赛写字。就看谁能在一分钟内写的字多。说好了写字的内容，写字比赛就开始了，教室里静静的，大家都在忙着写字。可是比赛结果出来了，同桌互相数结

2、果，几个平时很能磨蹭的孩子居然写了不到十个字。为此，我并不希奇，他们平时的一贯作风嘛。不过，我突然想到耍借此机会再强化训练他们的注意力。集中精力再来一次，或许会有所突破。于是，第二轮比赛开始了。教室里更加静了，听不到任何杂音，只有大家低头写字的声音。那几个平时爱磨蹭爱溜号和东张西望的孩子都在低头写字。时间很快过去，一分钟结束了。我让每个孩子都和刚才的结果做了比较，几乎所有的人都比刚才快了许多。连最慢的孩子也找到了他们骄傲的理由，他们居然都超越了自我，达到了比刚才好的水平。打铁趁热，我连忙说：“看来，平吋写字慢的同学，可以经过训练达到

3、很快的速度，只要你精力集屮，不浪费时间，一分钟我们可以写完一整首古诗述多呢。以后，我们要给口己规定完成任务的底限时间。做个高效率的学牛。”我的话说完了，孩子们都很自信地看着我，眼睛里闪着兴奋的光芒。我知道，以后，他们爱磨蹭的毛病定会得到改善的，这节课，我不但完成了“秒的认识”的教学任务，同时还解决了平时学生们的不良习惯，真是一举两得。其实，好习惯是可以随时培养的，是可以改善和训练的，就象速度和注意力的训练，只耍找对切入点，我们就可以让学生彻底改变。