谁都不能剥夺我们的受教育权3.ppt

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1、谁都不能剥夺我们的受教育权活动一法律咨询假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？阅读教材P9朱道美事例：《中华人民共和国教育法》:中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。法律服务中心咨询处告诉她公民有受教育的权利和义务①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校②寻求老师、亲友的帮助③可以求助当地教育管理部门④采取法律手段（向人民法院起诉）什么是受教育权？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育的物质帮助的权利。我国有关教育的法律还有哪几部呢？活动二：感受法律2.我国对公

2、民受教育权的规定有哪些？A、《中华人民共和国宪法》:中华人民共和国公民有教育的权利和义务。”B、《中华人民共和国义务教育法》:C、《中华人民共和国教育法》:国家实行九年制义务教育。中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。“D、《未成年人保护法》活动三：你来当法官某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？（参考答案）该

3、校的做法是错误违法的。公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》的有关规定，也违反了《义务教育法》学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。活动四：各抒己见你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？小结：在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？非诉讼方式：①与侵权人进行协商交涉②寻求学校老师、亲戚、朋友的

4、帮助③向教育局、妇联、当地政府、媒体等有关部门反映诉讼方式：向当地的法院提起诉讼思考与回答：1、当你看到城市街头因种种原因而辍学的同龄人时，你想对他们说些什么？2、假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童吗?该怎样帮助他们?活动五：课外延伸假如你是他们，该如何珍惜自己来之不易的上学机会呢？中学生怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?①按时入学，不迟到，不早退，不旷课；②接受九年义务教育，不中途辍学;③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。典型案例：2004年6月，利川市二中扣压了该校高三年级学生陈超、向松波等7名拖欠学费的同学准考证

5、，导致他们当年不能参加高考。事后，利川市纪委经过调查核实，对这起严重侵犯学生受教育权的违法行为作出了严肃处理，分别给予原利川市教育局长李任维、二中校长向林党内警告和撤销党内外职务的处分。课后巩固1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次重要跳跃（　）２.初中生这个群体是个庞大但不是很重要的群体。（　　）３.生活地区的不同，受经济条件等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异。（　　）４.造成我国青少年儿童失学的原因有哪些？最主要的原因是什么？