数学广角—鸡兔同笼说课.ppt

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1、数学广角—鸡兔同笼说课说课流程说教材说教法学法说教学过程一、说教材教材分析教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中渗透假设、有序等数学思想，培养学生的逻辑推理能力。教学重点通过不同方法研究解决鸡兔同笼问题，使学生理解并掌握鸡兔同笼问题的解题方法教学难点渗透“假设”的思想方法。二、说教法学法三、说教学过程数学广角鸡兔同笼义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册执教者：桥东小学范晔大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题。今有雉兔同笼，

2、上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只?笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只?雉：野鸡。这个问题你会解决吗？笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?例1鸡/只兔/只脚/只81671865列表法:013.一只鸡有2只脚,一只兔有4只脚321041.鸡和兔共8只2.鸡和兔共有26只脚笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?例1下一题试一试笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，

3、有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只?日本：龟鹤问题————————1、有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？下一题已知:共有54人，共租10条船，每条船都坐满。求:大、小船各租几条？下一页抬腿法:剩下脚的总数：94÷2=47（只）剩下脚比鸡兔的总数多：47—35=12（只）兔子的只数：12只鸡的只数：35—12=23（只）笼子里有若干只鸡和兔，从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只?下一页民谣：猎人和狗的问题一队猎人一队狗，两队并成一队走。数头一共是十二，数脚一共四十二。——2条腿——4条腿敬请指导谢谢