【人教版】四年级下册语文教案设计：1.古诗词三首.docx

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1、1古诗词三首学习目标①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义.②能结合插图，用自己的话说出诗句意思.③背诵这三首古诗词，默写前两首.④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美.重难点课前准备教学挂图.第一课时独坐敬亭山激趣导入①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”）②揭题.谁来背背李白的诗，会几首就背几首.（生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题）释题，简介背景①读题，看注释，结合插图，教师介绍背景.②引语：“李白坐在敬亭

2、山上看到些什么？想到些什么呢？”学生自学，初步理解①要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意.（尽：完.独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）②指名回答，评议交流.吟读，体会诗人的思想感情①自由吟读.②讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？望洞庭形象感知，揭示诗题出示教学挂图.你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的.（板书诗题）自由吟读①学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问.②教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解.指名朗读，同桌间逐句说说意思①点拨理解“两相和”，可以让

3、学生结合看图吟诵体会.②在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙.（用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面.湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁.）（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”.这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的

4、大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了.）引导赏析你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情.与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法.背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》.交流课外积累①说说你知道的描写山水风光的古诗.②布置课外作业，继续去搜集.③下节课（或者语文活动课）上进行交流.练习任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句.教学反思：第二课时《望洞庭》[教学要求]<1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.<2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写.<3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色.<4、理

5、解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶.<[教学过程 ]导入  揭题<1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画.前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章.今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景.有谁知道洞庭湖的？<2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的.<生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖.<生：八百里洞庭，烟波浩淼.水天相接，朝晖夕阴，气象万千.湖中有君山，山上有诸多名胜.<生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作.<师：介绍得真不错，咱们一起去看看.<3、多媒体出示

6、洞庭湖的画面.<师：你看到了什么景象？<生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……<师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？<生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……<4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐.<5、引出课题<师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句.在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作.听，他正在吟诵呢！<多媒体出示诗和配乐朗诵.<二、精读会意<1、自读全诗，明要求.<读准字音，

7、读不准的生字看生字表，读通诗句.<2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó<3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说.<（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.”<生：我理解了“湖光秋月两相和”.（多媒体出示）<相：相互.和：和谐、协调.湖光：湖水的光.<秋月：可以看出时间是秋天的晚上.<师：你理解得真不错.<生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐.<生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐.<生：我理解了“潭面无风镜未磨”（多媒