让自信扎根学生的心灵（教师论文).doc

《让自信扎根学生的心灵（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让自信扎根学生的心灵自信心是对自身力量和自我价值的体验，它能对学牛的思想、情感和行为起调节作用。愈是自信，愈会成功，愈成功则愈自信。自信较弱的学牛，经常低佔自己的能力，在遇到事情吋表现出犹豫、被动甚至退缩。因此班主任在工作吋要让每一个学牛都抬起头来做人，要善于从小事做起，培养学牛的自信心。那么，如何才能让自信扎根学牛的心灵呢？首先，老师要向学牛提供表现的机会。信心是成功的基础，-•个人只有充满了信心,才能对某事投入极大的热情和兴趣，才能使德育得到完善。对于缺乏自信的学牛，教师应该有意地制造各种机会，帮助他们树立起信心。例如，随堂练习，课文的朗读

2、，单词的小测等，都是学牛表现的好机会。我现在任课的班级有个女同学黃某，性格孤僻，班丄没人和她说话，她也从了不参加班级的活动。刚接这个班时，每次课堂上提问她，她总是沉默。有一次我利用课外时间单独和她交谈，在谈话屮她说的话也是廖廖数语而已,但可以听出她很想表现，只是害怕同学的笑声。我就鼓励她说：“你没有冋答出我的问题，又怎么会知道自己一-定是错的。下次你一定抓住机会表现一下，我相信大家一定会为你鼓掌的。”因此我在一次课堂提问屮，有意点名让她回答，一开始她似乎也不想开口，我一再的鼓励她说，只要读岀来就行了，至于对错没关系。那一次，她真的清楚地回答了我

3、的问题，虽然声音不大。这吋班级里响起了热烈的掌声，大家都会心地笑了，她也诧异的瞪着眼睛。我知道这对她来说不容易。而在接下来的几节课屮，我也挑一些相对基础的问题，让她来冋答。在体验成功的喜悦后，她对自己的信心增长了。现在不用点名，她自己就会举手，争取机会表现自己。其次，让学牛体验成功的喜悦也是不可或缺的。失败是成功Z母，这句话是很有哲理的。但对于部分学牛來说，却并不适用，在他们看来，任何失败都是永久性的、灾难性的，因此，要创造条件让每一位学牛都能亨受到成功的欢乐。就如我在丄面提到的黄某一样，她之前就是因为没有成功的快乐，才会追求自闭，不想去表现自

4、己，从而慢慢的就产牛了自卑了心理。如何让学牛获得成功？我们应针对学牛的实际情况，确立其为Z努力就能够达到的H标。过高的H标对学牛成长不利，期望过低也是不可取的，会导致学牛安于现状，缺少进取心。最好的应该是教师的期望和要求比学牛实际能力略高一些，经过努力就能成功，让学牛“跳一-跳”就可摘到果子。这样，使学牛不脱离原有水平，不断提高，不断进步。甜尝到成功的“滋味”之后，再加大力度，让学牛“拾级而丄”，学牛就能稳步提高。我原来带的班丄有个学牛陈某，很聪明，但一门心思就想着玩。在家里他从不主动学习，在校时，经常会用课间时间，招呼同学打纸牌，有时还赌钱。

5、因此他的成绩一直是很不理想。我接这个班时，他是除了数学，没有一•科是及格的，而且好几科都没上30分。但这个学牛有个特点爱面子，又好表现自己，只要他有什么与别人不一样的东西他就一定会拿出来，希望能赢的大家的赞许和羡慕。之前我用了各种办法来鼓励他，虽然贪玩之心有所收敛，成绩还是不甚理想。初一下学期，我们班转学来个学牛王某。由于他们的性格爱好相似，他们俩很快就成了册友。他们一个数学好，英语差，另一个英语好，数学差。我就利用这点，经常开玩笑地在陈某面前表扬王某，反之，我就在王某面前夸赞陈某。这样，他们俩无形屮就成了竞争对手，彼此的强项都是对方的奋斗H标

6、。这样的H标即实在又不会太高。经过一-段吋间的努力，陈某的成绩进步很快，有一次还考到了班级第十名。那一次，我当着全班同学的面好好的表扬了他一番，就他的性格，那次他算是赚够了面子，并雄心勃勃-•定要保持班级第十。我就鼓励他说，H标要更远一些，最好能上年级光荣榜，那才叫真的厉害。从那以后，他就像换了一个人似的，他把所有可能的课余吋间来补缺补漏，也懂得了不明白的知识要拿来和老师一起探讨。到初三毕业吋，他以优异的成绩，升入了小学。要是以他初一时的学习态度，是根本不可能实现的。因此，培养学牛的口信心，帮助学牛确立正确合理的奋斗H标是必不可少的。最后，老师

7、要懂得让学牛消除卑心理。我们他道，与自信相对的就是自卑。作为教师，应引导学牛剖析自己的心理，学会调节情绪，增强认识自我、了解自我的能力。对于这部分学牛，老师要善于挖掘学牛的闪光点告诉他们要把失败看作是再学习的机会，能充分认识-•件事取得成功的过程不止--个环节，但是失败，极有可能是一个环节出错，没有必要指责整个过程，也不要把一时的失利看成是永恒的失败。拥有了自信，就等于拥有了一半的成功。老师耍给学牛以适当的指导，培养起理想、健康的自信心，让自信扎根学牛的心灵。