精心巧妙的设计 丰富多彩的课堂.ppt

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1、精心巧妙的设计丰富多彩的课堂解析4AUnit3Apurse一、说教材本单元的教学内容是3BUnit7Where一课的拓展课。本课有四幅图，我把第一，三幅图作为第一课时。二、教学目标1.认知目标：A:听懂、会说、会读、会写purse,where,key,fan,tape.B听懂、会说、会读umbrella,crayon,waterbottle,storybookC在交际中能熟练运用Where来确立空间关系。2.情感目标：通过游戏、活动学生能保持学习英语的乐趣；感悟运用英语的乐趣；体验享受成功的乐趣。3.能力目标：在学习知识的同时培养学生自我发现，观察比较的能力；并树立“学习即生活，生活即学

2、习”的信心和理念。三、说教学重点Where’s……？句式的熟练运用。四、说难点单词perhaps，umbrella的读音五、说教学过程在课间休息时间，利用多媒体播放英语歌曲“perhaps”。一来可以创设一种亲和、愉悦的教学氛围，调节学生紧张的情绪；最重要的是随着有节奏的音乐，学生不由自主地哼唱，大大提高了他们的学习兴趣。古语说得好：兴趣是最好的老师。我希望我的学生们都能有兴趣地、愉悦地学习。第一板块游戏教学，愉悦氛围，授之以渔。1、猜一猜游戏。练习What’sthatoverthere?Perhapsit’sa/an…句式。2、猜猜它在哪里。学习Where’s…?句式，并引出新单词cl

3、assroom.并进行单词拓展如：TVroom；computerroom第二板块情景教学，丰富课堂，乐于学习。1、暑假的一天，Mimi在家里和妈妈整理物品准备去动物园。（waterbottle；fan）2、出门后，天气阴沉沉的，天边又飘过来一朵乌云，妈妈嘱咐要带伞。（umbrella）3、到动物园，和妈妈在草坪上捡到钱包，交给警察叔叔。（purse）第三板块复习巩固，循序渐进，运用新知。1、看图听录音，回答问题。如：Where’sthe…？学生回答：It’sin/onthe….2、看图和同桌进行互动。(U5D)操练句型Where’s…？It’sin/on….3、看图，朗读并完成句子。(D

4、)Where’smy___?It’s__the___.第四板块结合生活，巩固句型，运用句型。Mimi在学校里捡到了一个水壶，和她一起找到失主吧。作业布置一、抄写新单词各3遍。二、听录音，朗读课文。三、在实际生活中用新句型进行交际。板书设计Unit3ApurseWhat’sthatoverthere?waterbottle(图片)It’sa/an….fan(图片)Where’s…？umbrella(图片)It’sin/on….purse(图片)