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时间:2020-03-28
《“先学后教,当堂训练”在小学数学教学中的运用研究下半年阶段工作总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“先学后教,当堂训练”在小学数学教学中的运用研究下半年阶段工作总结1、基本情况县中心学校《“先学后教当堂训练”在小学数学教学中的运用研究》课题于2014年9月被宇夏教育厅教学研究室批准立项。实验学校县惠北小学,实验年级3・6年级,参与课题研究的成员7人。通过对学校情况分析、学生情况分析,对实验学生分层分组,组建合作组。下半年,每位成员通过汇报课、展示课、观摩课中应用“先学后教当堂训练”教学模式教学,探索在“先学后教当堂训练”教学模式中的困惑,并形成有效的解决策略,先将下半年工作总结如下:二、完成主要工作2016下半年,按照实施步骤和教
2、学实际情况展开研究工作:1、下半年课题研究安排。2、9月份,中心学校组织“先学后教当堂训练”听课月活动。3、9月份,参加县级教研室课题中期报告会议。4、10月份,开展联合体学校“先学后教当堂训练"主题教研交流活动。5、9月份,参加县区级教研室课题中期报告会议。6、12月1口修改好小学数学教学中运用“先学后教、当堂训练"教学模式的评价量表7、11月份,中心学校组织“先学后教当堂训练,,教学模式汇报课活动。8、召开课题研究总结会议,安排2017年课题结题准备工作。三、抓课题研究,带业务提升,硕果累累。(1)课题组成员叶梅红在联合体学校“先
3、学后教当堂训练',主题教研交流活动中获二等奖。(2)课题组成员叶梅红、仇宁伟在中心学校优质课比赛中获得二等奖。(3)课题组成员已完成3-6年级数学“先学后教当堂训练”课件集(定稿)。四、存在的主要问题1•部分学生学习习惯不好。2、课题组教师年轻教师的课堂调控能力不足,尤其是在“后教”过程中以及出现突发性、意外性的吋间上,显得应对不足。3、各教师课题研究资料不够规范。五、今后努力的方向1.加强对学生常规教育,培养良好的学习习惯和自学能力,2•积极辅导学习基础差和能力差的学生,力求做到堂堂清,周周清。3.高效率发挥在“后教"过程中有效提问
4、的应用,继续加强教师课堂调控能力。4•严格规范课题研究资料,为课题结题做好准备。
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