[精品]浅谈怎样培养小学生语文学习习惯.doc

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1、浅谈怎样培养小学生语文学习习惯浅谈怎样培养小学生语文学习习惯【摘耍】在当前新课程标准的新形势下，如何激发学生学习语文的兴趣，培养其良好的语文学习习惯，无疑也是其屮的一项重要内容，如何使学生更加主动、积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益。【关键词】小学生语文学习习惯培养小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期，他们如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。在当前新课程标准的新形势下，如何激发学生学习语文的兴趣，培养其良好的语文学习习惯，无疑也是其中的一项重耍内容

2、，如何使学生更加主动、积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益。良好的语文学习习惯我觉得主耍包括以下几方面：1•培养学生书写规范的习惯1・1强调坐姿。旺确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师的不断纠正，久而久之必能习惯成自然。1.2正确的执笔方法。教给学生正确的执笔方法，在教学中老师自己的执笔姿势耍正确，以身示范，也要指导学生如何执笔便并不断强化正确的执笔意识。1.3教师写字要起到示范作用。不管你的字怎么样，都要一笔一画书

3、写,而II把笔顺写对，把结构安排好。教师一定要耐住性子，不耍随意板书。1・4组织活动，激发学生兴趣。教师要不定期地组织一些小竞赛，激发学生的写字兴趣。如〃小小书法家〃、〃看谁写得最漂亮〃、〃谁写的作业最美观〃等等，这些外显的活动能激发学生的上进心。2•培养学生认真读书的习惯2.1要让学生认识到认真读是读懂的前提条件。在阅读时，不能〃走马观花、一目十行〃。逐字逐词逐句地看，有疑难的地方如不认识的字词去查工具书等，还有疑难的地方做好记号，养成阅读时动笔圈点、笔记摘抄的习惯。2.2加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读、和浏览。有时耍求学生大声

4、地有感情地朗读课文，有吋要求学生用舒缓赞叹的语调展现优美的景色，有吋要求学纶用抑扬顿挫的声调抒发作者的情感。比如《匆匆》一文中，让学生时而用急促的语气读出时间的飞逝，时而用低沉的语气读出对吋间的飞逝而无法挽留的无奈等等。通过多种形式的朗读，激发朗读兴趣，掌握朗读方法，培养朗读习惯。让学生在读屮感悟，读屮理解，读屮体会。2.3养成边读边想的习惯，在阅读教学中，我们要有意识地引导学牛边读边想，在边读边想中体会句子的含义，理解主要内容，体会作者所要表达的思想感情。比如《卖火柴的小女孩》中，边读边想如果〃我是这个小女孩〃，好冷好饿，我会想到什么？我此吋的

5、心情是怎样的？设身处地去读这篇文章，更能体会小女孩的悲惨生活，更能体会作者所要表达的感情。3•培养学生勤查工具书和资料的习惯工具书是学习的好老师。养成勤查工具书的习惯，是学会读书学习的重要环节。在课堂学习中遇到生疏疑难的字词，教师不马上告诉答案，要让学生自己动手查工具书,以逐步养成习惯。做到每学一篇文章，每读一本书，遇到不懂的字词，都能自觉地查一查字典，让工具书成为孩子们学习的良师益友，并让这一学习习惯成为终生受用的财富。对课文中出现的一些地名、人物、作者及动物植物，文屮很多没介绍或初略的介绍，为了史深刻的理解我们可以在课外多查阅一些相关的资料，

6、比如《翠鸟》一文教学中，我们可以通过查阅资料了解翠鸟的外形特征、种类分布、丰活习性、生息繁育等知识，更清楚的认识翠鸟。4•培养学生勤于思考的习惯要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯；其次，要留给学生充分的思考时间,让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高；最后，要鼓励学生大胆地表达，教师并能给予积极的评价。5•培养学生课外阅读的习惯要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物。课外阅读对拓宽学生的知识面、开阔学生的视野，陶冶学生的情

7、操，提高学生的思想品质是不无裨益的。给学生选择课外读物，教师要做有心人，要有广博的视野。经典的名著要选，优秀的吋文也要选，但时刻注意要和课内阅读教学紧密联系。讲到《鲁提辖拳打镇关西》，可以乘热指导阅读《水浒传》的相应章节，也可以参照同集电视剧录象，比较编导对原著有哪些改动？有何匠心？教师要时刻以学生的求知需求为主线，面对作品让学生同作者平等对话，允许并尊重学生对作品的独特理解。围绕学生提出的问题展开研讨，从而〃把学牛的阅读欣赏引向作品的深处，也引向学生心灵的深处，与作者实现心与心的交流〃。最终达到叶圣陶先生提出的〃教是为了不教〃的理想境界。有人说

8、：〃培养一种习惯，收获一种性格；培养一种性格，收获…种命运〃。教师在养成语文学习好习惯的同吋纠正他们的坏习惯。好习惯如不能长期坚持，势必