欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52441407
大小:260.17 KB
页数:5页
时间:2020-03-27
《创业型大学_研究型大学模式的变革与创新.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、复旦教育论坛2009年第7卷第1期FudanEducationForum2009.Vol.7,No.1·专论·创业型大学:研究型大学模式的变革与创新易高峰,赵文华(上海交通大学高等教育研究院,上海200240)摘要:创业型大学是一种正在发展的新的大学形式。一些研究型大学在积极回应发展变化的境遇中,从学术型科学共同体走向创业型科学共同体,从学术人文主义转向学术资本主义,从区域创新的边缘者转向主体者,呈现创业型大学的特征。目标链、结构链、过程链、平台链构成的立体化网络式结构是其变革为创业型大学的要件。关键词:
2、创业型大学;研究型大学;变革中图分类号:G649.21文献标识码:A文章编号:1672-0059(2009)01-0053-05EntrepreneurialUniversity:TheReformandCreationofResearchUniversityPatternYIGao-feng,ZHAOWen-hua(TheGraduateSchoolofEducation,ShanghaiJiao-TongUniversity,Shanghai200240,China)Abstract:Entrepre
3、neurialuniversityisanewdevelopingpatternofuniversity.Inresponsetothevariouschangingcontext,someresearchuniversitiesaretransformingthetraditionalacademicsciencecommunityintoanentrepreneurialsciencecommunity,switchingtowardacademiccapitalismfromacademichuma
4、nism,andtransformingthepositionontheedgeoftheregionalinnovationsystemintoitssubject.Therefore,theresearchuniversitiesarecharacterizedwithentrepreneurialethos.Theessentialsforchangingthemintoentrepreneurialuniversitiesarethestereo-networksystembasedonfourc
5、hains,i.e.objectivechain,structurechain,progresschainandplatformchain.Keywords:entrepreneurialuniversity;researchuniversity;reform卷入知识生产浪涛的研究型大学,正直面诸多挑金来源渠道;是创业文化与学术文化一体化的新型大学。战与机遇。一些研究型大学开始积极寻求组织变革,一、创业型大学:研究型大学模式变革的积极回应以一种强烈的创新创业精神到市场中去冒险,抢抓机遇,成功变革为创业型大
6、学(entrepreneurialuniversity)。知识经济背景下,作为知识生产的主要机构的研如,创业型大学的典型代表,“美国麻省理工学院正在究型大学,面临知识生产模式的变革及与政府、产业[1]关系变化的事实。一些研究型大学开始积极、主动地取代哈佛模式成为学院界的榜样”。创业型大学以创新创业活动对社会进步所做出的实质性贡献,预示着回应来自内外部的这些变化,呈现出创业的姿态。大学发展的一个新方向。(一)研究型大学回应知识生产的新趋势:从学术创业型大学是一种正在发展的新的大学形式。其型科学共同体走向创业
7、型科学共同体中突出的是由一些研究型大学在回应各种变革的境吉本斯等(Gibbonsetal.,1994)根据全球化背景下遇里产生。创业型大学以知识的传播、生产和应用为知识生产方式的变化,在《知识的新生产》(TheNew中心;以促进经济发展与社会进步为目的;具有确定ProductionofKnowledge)一书中提出一种新的知识生自己战略方向的自主性,主动寻求组织创新以适应内产模式,即“模式二”(Mode2),并识别了与传统的“模外部的变革,与产业界、政府等其他机构密切地发生式一”的区别。传统的“模式一”以
8、单一学科为基础,以相互作用;教学和研究更注重实际问题;不断拓宽资“学科导向”为逻辑,学术人员忠于学科组织,研究成·53·复旦教育论坛2009年第7卷第1期FudanEducationForum2009.Vol.7,No.1果由同行评价;“模式二”则不同,知识的生产基于特生的观念,由“服务市场”转向“创造市场”。如一些毕殊的应用背景,它以跨学科、“问题导向”为逻辑,强调业生放弃优厚待遇去创办公司。知识的实用价值,其研究成果出现跨
此文档下载收益归作者所有