美国研究型大学向创业型大学转型的探索

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1、美国研究型大学向创业型大学转型的探索　　摘要：在知识经济时代，研究型大学向创业型大学的转型正在成为大学变革的趋势。加州大学洛杉矶分校堪称致力于构建创业教育与创业活动紧密结合、相互促进的创业型大学之典范。以伯顿?克拉克教授提出的大学转型五要素为基础，分析加州大学洛杉矶分校如何依靠创业行动实现研究型大学向创业型大学的转型。　　关键词：研究型大学；创业型大学；转型途径　　作者简介：吴洁（1990-），女，浙江奉化人，浙江大学教育学院硕士研究生。（浙江杭州310028）　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）25-0011-03　　在经济全球

2、化的背景下，创新是一个民族的灵魂，是决定未来国际竞争和世界发展格局的决定性因素。大学作为知识创造的源泉和人才培养的摇篮，毫无疑问地必须肩负起科技创新和科研成果转化的重任。因此，建设创业型大学正在成为大学变革的趋势。　　加州大学洛杉矶分校主管研究的副校长JamesS.Economou在2012年1月19日就洛杉矶分校的创业事宜向加州大学校董会的董事发言时说道：“作为世界一流的研究型大学，知识经济时代下的加州大学洛杉矶分校必须关注创业……11这在我们当前的经济环境中显得尤为重要：学校的捐款越来越少，联邦政府的拨款受到侵蚀，州政府对赠地学院的资助也日益减少，这给教职工尤其是学生

3、增加了巨大的压力。因此，我们需要创业。”①　　伯顿?克拉克在《建立创业型大学：组织上转型的途径》一书中明确提出大学依靠创业行动使自己转型，“五个要素是不能再少的最低限度：一个强有力的驾驭核心；一个拓宽的发展外围；一个多元化的资助基地；一个激活的学术心脏地带；一个一体化的创业文化”。②本文将在此基础上就加州大学洛杉矶分校构建创业型大学进行一个全方位的解读。　　一、强有力的驾驭核心　　一个强有力的驾驭核心可以采取不同的形式，但是它必须包括中枢管理集体和学系，必须在运作上使新的管理价值观和传统的学术价值观协调起来。②伯顿?克拉克教授在《大学的持续变革：创业型大学新案例和新概念》

4、一书中，就当时加州大学洛杉矶分校的驾驭核心有过论述，称其为“复杂的多层次的加强的驾驭核心”：在一个具有11个专业学院（有些学院还包含学系单位）和拥有30多个学系的一个基础文理学院的核心学术机构中，权利扩大了……院长和系主任的权力已经稳定增强，设置了副院长、副主任和行政扶持人员协助他们。值得注意的是，以高度分权的方式，专职的筹资官员已经分配到各专业学院和文理科学系集群。一个由全体教授组成的评议会认真地履行它在“分担管理”中的作用。③　　如今，加州大学洛杉矶分校设有主管科研的副校长，并在2011年将知识产权和产业赞助科研办公室置于其管理之下。知识产权办公室负责处理专利许可、授

5、权方面的事务，并且每年要发布《加州大学洛杉矶分校的发明》（UCLA11Invents），介绍和推广加州大学洛杉矶分校过去和现在的研究成果。产业赞助科研办公室负责从企业获得赞助以支持教职工的科研，资助方向主要集中于工程学、药学、物理学和生命科学等领域。可见，这两个办公室对加州大学洛杉矶分校将学者的科研成果转化为现实应用以及支持本科生、研究生和博士后的创业实践都有着重要意义。　　在2011年，加州大学洛杉矶分校还委托安德森商学院的桑福德和贝蒂?西戈洛夫荣誉教授威廉?大内就目前学校培育创业精神的方法进行了研究，该研究聚焦于当前已取得的成就、其他院校正在做什么以及我们能够做些什么

6、来改善现状。在研究的最后一部分，威廉?大内提出设立一个主管创业的副校长，隶属于主管科研的副校长和副教务长。其职责是鼓励和促进科研成果转化为现实生产。为此，他将联合各部门建立创业咨询委员会，并与知识产权办公室及其工作人员建立密切联系；协助开设创业课程，为本科生、研究生和博士后提供指导；同时也要与加州大学洛杉矶分校的独立附属研究院保持联系，并积极参加各种保持和促进大学创业研究文化的活动。④　　此外，主管创业的副校长还将委任一个校级研究和创业委员会，该委员会将出台相关政策来处理专利申请、授权许可、利益冲突以及其他与技术转让和校园创业有关的事务。这个委员会的使命是通过商业途径或其

7、他途径，积极鼓励并推动加州大学洛杉矶分校教师研究成果的转化，并努力寻求解决利益冲突、专利申请、授权许可以及其他相关问题的政策性建议。可见，加州大学洛杉矶分校近年来在强有力的驾驭核心这一层次已取得了显著成效。　　二、拓宽的发展外围　　按照伯顿?克拉克的界定，发展的外围是指“11比传统的学系更加容易跨越旧大学的边界，与校外组织和群体连结起来”的单位，包括专业化的校外办事处和以跨学科研究项目为重点的研究中心。②　　在加州大学洛杉矶分校，主要的研究中心包括：由加利福尼亚州政府支持（1亿美元）的一个总部设在加州大学洛杉矶分校、分部设在圣