研究型大学自主创新能力建设.pdf

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1、复旦教育论坛2010年第8卷第3期FudanEducationForum2010．Vol．8，No．3·域外·研究型大学自主创新能力建设：来自国外名校的实践12黄崴，杨文斌（1.中山大学教育科学研究所，广州510275；2.广东工业大学教务处,广州510090）摘要：本文选取美国加州大学伯克利分校、英国牛津大学、日本东京大学、德国柏林工业大学等4所高校作为分析样本，从人才培养、科学研究以及社会服务三个维度研究国外研究型大学自主创新能力建设的状况,并寻求值得我们学习借鉴的理念与经验。关键词：国外研究

2、型大学；创新能力；人才培养；科学研究；社会服务中图分类号：G648.1文献标识码：A文章编号：1672－0059（2010）03－0070－07BuildingInnovationCapabilityatResearch-OrientedUniversities：ASurveyofFourWorld-FamousUniversities12HUANGWei，YANGWen-bin(1.InstituteofEducationalScience,SunYat-senUniversity,Guangz

3、hou510275,China；2.OfficeofTeachingAffairs,GuangdongUniversityofTechnology,Guangzhou510090,China)Abstract:Thepaperprobesintothepracticesininnovationcapacity-buildingatfourworld-famousuniversities,i.e.UCBerkeley,theUniversityofOxford,theUniversityofToky

4、oandtheTechnicalUniversityofBerlin,inabidtoprovidesomeenlightenmentontheinnovationcapacity-buildingforresearch-orienteduniversity.Thethreedimensionsaddressedinthepaperincludetalenttraining,scientificresearchandsocialservice.Keywords:Overseasresearch-o

5、rienteduniversity;Innovationcapability;Talenttraining;Scientificresearch;Socialservice创新能力是一所高水平大学的核心竞争力。世界课程，完善管理和评估制度，改进教育教学方式和方一流大学都将其作为大学建设的根本。本文选取美国法等方面。加州大学伯克利分校、英国牛津大学、日本东京大学、1、加州大学伯克利分校德国柏林工业大学等4所高校作为分析样本，从人才该校重视创新人才培养目标的修订。2000年，学培养、科学研究以及知识服

6、务三个维度对国外研究型校提出本科生教育的培养目标是：“本科毕业生应该大学创新能力建设状况进行分析,从中发现一些可供熟悉艺术、文学、数学、自然科学和社会科学；能够收我们借鉴的理念与经验。集、筛选、综合、评价来自不同领域并以不同形式呈现的信息；能够理解研究过程和如何创造新的知识；能一、人才培养自主创新能力建设够与人合作共事；能够创造性地转换其环境；具有解人才培养是大学的基本职能之一，提高人才培养决问题和做出决定所必需的技能；能够处理模糊性问创新能力是每一所高水平大学的根本任务。人才培养题，能够灵活思考

7、，并具有在职业生涯中不断发展智创新能力建设主要是改进培养目标，更新教学内容和[1]力的技能。”·70·复旦教育论坛2010年第8卷第3期FudanEducationForum2010．Vol．8，No．3学校不断通过教改，解决课程设置方面的问题。大学所创立的导师制是基于传统的精英人才培例如，经由1981年的本科生课程改革后，虽然原有课养的一种教学模式，充分体现了尊重学生个性发展的程内容没有太大变化，但是增加了新的课程，各系的大学本质。该校在培养本科生时，教师与学生之间实[2]知识结构也发生了变化。

8、该校还设有一些跨学科专行的是一对一、面对面的个别辅导，教师与每一个学业，其教学与研究跨越若干传统学科，超越传统“系”生共同制订个性化的教学计划。在课程学习过程中，的界限，拥有独立的课程体系，其中包括单独开设的组织学生与导师一起参加论文讨论会。这样的讨论过课程，而大部分课程由学生根据要求在其他专业选程，极有利于训练学生的逻辑思维和临场反应能力。修。众多跨学科专业的设置，为有兴趣进行多学科、跨3、东京大学学科学习的学生提供了现实的可能，也为具有个性和东京大学的教育理念是追求世界最高水准