数学活动生活化的探索与思考.doc

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1、数学活动生活化的探索与思考摘要：幼儿是在真实的生活、真实的世界中学数学的，数学是从现实世界中抽象出来的，只要善于做个有心人，在生活中找到数学的素材，就能及时生成一些生活化数学。关键词：幼儿；数学活动；生活化中图分类号：G613.4文献标识码：A文章编号：1006-3315(2014)08-119-001社会对人才的要求标准发生了根本性的变化，就数学方面来讲，已经远远地超出了单纯的算术范畴，更多地给数学赋予了效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，社会对普通公民也提出了更高的数学意识和素养的标准。就我园数学教学的现状而言，在一部分教师的教学中，仍然存在着

2、重“知识”轻“情感、能力”；重“结论”轻“体验过程”；重“书本”轻“实践活动”；重“技能”轻“综合运用如何把幼儿学数学纳入到幼儿自然的整体学习之中，将幼儿园的数学教育生活化，是我们“幼儿园数学教育生活化研究”所倡导的。一、利用原始的现成的生活材料为开展数学活动服务如废弃的饮料罐、果盘、小树叶、石子、扑克牌、日常生活中使用的碗、筷、小勺、橡皮泥、积木等，都可用来引导幼儿探索不同的玩法。如根据扑克牌的花样、数字大小进行排序、接龙、比大小、加减运算游戏；利用瓶瓶罐罐进行叠高、认识形体、辨别大小、比高低活动；运用生活中的豆类进行分类、间隔排序练习。利用橡皮泥

3、进行分类制作，利用积木进行分类统计等。在这种生活化的操作摆弄中，幼儿摆脱了正规数学活动中的任务压力，获得了一种更自然的无拘束的心境，表现出了强烈的探索欲望，得到了无限的乐趣，在不知不觉中丰富了数学经验。二、努力寻找幼儿生活屮的数学教育现象，作为数学教育的题材老师、小朋友身上服饰的颜色、图案，周围物体的形状、大小、多少,人与人之间的高矮，手指的长短、粗细等都能潜移默化孩子的感性认识，并通过活动上升为理性的认识。如在《有趣的数字》中寻找幼儿生活中所熟悉的日历、时钟、邮票、图书、衣服、电话机、遥控器、针筒等物品，让幼儿在找找、玩玩、说说屮发现生活屮有趣的数

4、字现象，并通过想象讲述，如果生活中没有数字会怎么样？让幼儿带着问题寻找生活中的数字，说说它的用途，从而使幼儿在生活中用一双会发现的眼睛，去不断获得新的经验。三、将原始材料加工成数学活动操作材料，为开展数学活动服务幼儿的周围就有很多现成的材料，可以轻而易举地化为幼儿自然学习数学的教玩具。如用于为小中班幼儿计数练习的材料“给小动物喂食S空的可乐瓶装饰成小动物，并贴有数量或点子标记，上部挖一个开口作小动物的嘴巴，另备一只碗，碗中放若干数量的“豆豆”，幼儿根据数量的要求，用勺子将“豆豆”喂给小动物吃。乂如收集生活中大小不同的有盖的透明玻璃或頰料瓶子若干，在瓶

5、身或盖子上分别用即时贴做成线形或者点状或数字的标记（标记数量、形状、排列方式可以不同），再准备一些彩色串珠，就可以让幼儿玩点子与数字等量匹配、按玻璃瓶上的数量把相应数量的串珠放到瓶子中的游戏。由于选取的这些材料是贴近幼儿生活的，对幼儿的学习来说就格外生动而有意义；在这里幼儿尽其所能地去发展、去创造、去完善，他们的自主操作、主动活动得到了淋漓尽致的发挥。四、数学教育内容既要生活化，更要游戏化让幼儿在生活屮学习，在学习中生活，让学习服务生活、提高生活质量。我在小班开展《认识图形》的系列活动中，就充分挖掘周围存在的各种颜色、图形，墙上的各种图形及图形组合，

6、通过让幼儿用不同颜色、不同形状的“砖头”辅路，用各种颜色、形状的亮光纸装饰墙壁，给小动物喂饼干等游戏化的活动形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中主动学习，巩固对图形及图形组合的认识。又如《按物体的长短、大小排列》的活动，让幼儿在愉快吃点心的过程中，自然地比较圆筒饼干的长短，并按长短进行排序；布置“小鱼吹泡泡”的墙饰，让幼儿喝完一杯水，就在自己做的小鱼嘴边有规律地贴上一个“图片”，今天喝了几杯水，小鱼嘴边就多几个泡泡。通过该活动，不爱喝水的小朋友都争先恐后地自觉饮水，离园前都很开心地拉着家长的手一起数着小鱼所吐的泡泡数，家长和孩子一起学数数，家长们都很满意。

7、这个活动在真实的生活中自然地渗透数学教育，这样能使幼儿坚持比较长的时间，同时在一个宽松的环境中积累各种经验，教师也能更充分地观察、了解幼儿操作学习的情况和学习难点，准确地把握幼儿不同的发展水平。乂如在创编应用题的活动中，通过把握幼儿不同的发展水平。在户外体育活动时，有意识地提供多种材料让幼儿边玩边创编应用题，如我拍了两下球，又拍了三下球一共是几下球？我手里有五个圈，投了两个圈，我手里还有几个圈？在活动中为幼儿创设和利用提供探索的机会与条件，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在与环境和材料相互作用中发现并解决问题。《幼儿园教育纲要》（试行）明确指

8、出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织