发展心理学第二讲-幼儿、童年.ppt

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1、发展心理学王国锋单选婴儿情感社会化的重要标志是（）。A、兴趣B、依恋C、哭泣D、微笑参考答案Bp223单选主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需叫（）。A、整合B、平衡C、顺应D、同化参考答案Cp202单选皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。A、前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段B、无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段C、前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段D、自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段参考答案Ap250单选发展心理学的研究对象是（）A、揭示心理发展规律B、个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象

2、C、解释心理发展现象D、描述心理发展现象，揭示心理发展规律参考答案Dp193单选婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。A、非常缓慢B、较为被动C、成熟较晚D、主动的、有选择性参考答案Dp214单选皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。A、先天的成熟B、吸吮C、后天的经验D、动作参考答案Dp202单选遗传决定论的代表人物是（）。A、达尔文B、华生C、霍尔D、高尔顿参考答案Dp199单选科学儿童心理学建立的标志是（）。A、霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书B、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书C、达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书D、冯特于1

3、879年在德国莱比锡成立心理学实验室参考答案Bp208多选88、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（）。A、受刺激物外部特征制约B、受知识经验支配C、受言语调节和支配D、容易注意新异刺激参考答案ABCD216页多选89、横向研究的主要缺点在于（）。A、横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆B、难以对大样本进行研究C、难以得出个体心理连续变化的过程D、研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素参考答案ACD197页90、理解心理发展的整体性要把握（）。A、心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的B、作为整体的心理

4、活动具有独特的质的规定性C、心理发展的整体性受社会因素制约D、整体是指各种心理特征相加的集合参考答案ABp194页多选91、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、感知动作阶段D、前运算阶段参考答案ABCp204页多选88、婴儿注意的发展趋势主要表现在对注意内容的选择性，这包括（）。A、受刺激物外部特征制约B、受知识经验支配C、受言语调节和支配D、容易注意新异刺激参考答案ABCD216页多选89、横向研究的主要缺点在于（）。A、横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆B、难以对大样本进行研究C、难以得出

5、个体心理连续变化的过程D、研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素参考答案ACD197页90、理解心理发展的整体性要把握（）。A、心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的B、作为整体的心理活动具有独特的质的规定性C、心理发展的整体性受社会因素制约D、整体是指各种心理特征相加的集合参考答案ABp194页多选91、下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、感知动作阶段D、前运算阶段参考答案ABCp204页多选81、心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。A、内动力和外动力良性互动的结果是形成

6、具有新质的发展动力B、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用C、人自身的内在动因是其发展的原动力D、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果参考答案ABCDp206单选认知结构或心理组织叫（）。A、顺应B、图式C、平衡D、同化参考答案Bp201单选婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于（）。A、习得性的笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、有选择的社会性微笑参考答案Dp222单选婴儿出现有选择的对人反应，对母亲更加偏爱，是在（）阶段。A、有差别的社会反应B、互惠关系形成阶段C、无差别的社会反应D、特殊情感联结参考答案Ap224艾

7、里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。A、获得信任感，克服怀疑感B、获得主动感，克服内疚感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感参考答案Ap206单选艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。A、意志品质B、目标品质C、能力品质D、希望品质参考答案Dp206单选新生儿是指从（）的婴儿。A、出生到1个月B、出生到4个月C、出生到2个月D、出生到3个月参考答案Ap210单选第一逆反期是儿童心理发展中的（）。A、正常现象B、反常现象C、偶然现象D、错误现象参考答案Ap241单选艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。A、获得亲密感，避免孤独感

8、B、获得繁衍感，避免停滞感C、获得勤奋感，克服自卑感D、获得完善感，避免失望或厌