身边的诱惑教学反思(1).doc

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1、《身边的诱惑》教学反思在教学《身边的诱惑》一课吋，考虑到《身边的诱惑》是-•节与学生口身的生活经历、生活经验以及社会现实密切相关的一堂课。在设计课堂教学时我坚持这样两个原则：一、努力调动学生的积极性，挖掘他们己有的生活经验。让学生通过口身的观察、调查和相互间的交流，扩大他们的经验。二、积极引导他们对口身经验的体验和反思，帮助学生正确地认识形形色色的诱惑。为了贯彻这两个原则，我决定采取合作学习的方式进行教学，设计的教学步骤主要分为：（一）把学生分为4〜5人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，并讨论该怎样对待这些诱惑。记录合作学习的成果。（二）每个自然大

2、组的纽长综合本组儿个学习小组的合作学习情况，请-•人作为发言代表介绍本组找出的诱惑，并自选一个进行分析。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。课堂上，我安排好同学们进行分组讨论、按要求做好记录后就开始查看学情,并不吋地就发现的问题和学生提出的问题给予指导。由于“身边的诱惑”是学生比较熟悉也比较感兴趣的话题，同学们乂有很明确的学习任务，所以他们讨论学习的积极性很高，每组都能较好地按要求完成老师提出的任务。学生发言时，涌现出不少颇有思想的见解。例如，一名同学在谈“偶像的诱惑”及“沉迷于崇拜偶像”这个问题吋，从六七十

3、年代人们狂热地崇拜毛主席谈到现在一些青少年疯狂地追星，把盲H崇拜的种种危害历历道来，呼吁同学们对偶像的喜欢要理智有度，多去学习那些在各个领域做出卓越贡献的先进人物的优点如杨利伟等。另一名同学在谈“美丽的诱惑”这个问题吋，从美国歌星迈克尔整容使得如今他人不像人鬼不像鬼，到一•些屮学生热衷于打扮、追求时尚甚至穿奇装界服，把口己打扮得不象屮学生的样子，侃侃而谈，把口己对美的理解、口己适当追求外在美努力追求内在美的情怀娓娓道来。其他一些学生关于“游戏机的诱惑”“赌博的诱惑”的发言也是有理有据。当吋学生带着钦佩和赞许的表情告诉我，这些学生的发言比老师的说教有意义得

4、多。他们较为成功的合作、讨论和精彩的发言扩大了他们的经验，深化了他们对自身经验的体验，让学生本人和其他同学及老师受益非浅，同吋也让老师更全面地认识了学生。